發(fā)布時間：2017-09-18 07:06

  本文關鍵詞：基于PBL學習過程中學生倦怠心理現(xiàn)象的探討

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【摘要】：PBL作為一種嶄新的教學模式,逐步成為我國醫(yī)學教育改革模式的一種趨勢。當前我國醫(yī)學PBL教育模式正處于初步階段,在應用中還不可避免地存在著某些問題和不足。文章就學生在PBL學習過程中倦怠心理產(chǎn)生的背景及相應的對策進行了初步探討。
【作者單位】： 天津中醫(yī)藥大學;
【關鍵詞】： PBL教學 倦怠心理 探討 對策
【基金】：天津中醫(yī)藥大學教改課題(編號:2009-PBL-39) 教育部中醫(yī)學人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗基金資助(教高函2007-29-55) 教育部高等學校特色專業(yè)建設基金資助項目(TS10093)
【分類號】：G442;R-4
【正文快照】： 以問題為基礎的學習(Problem-Based Learning,PBL)目前已成為國際上一種流行的教學方式,自上世紀60年代在醫(yī)學教育中應用以來,PBL作為一種嶄新的教學模式,展示出諸多優(yōu)于傳統(tǒng)教學模式的益處,并逐步成為我國醫(yī)學教育改革模式的一種趨勢。然而,當前我國醫(yī)學的PBL教育模式正處于

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3 王瑾;王曉，

本文編號：874077