發(fā)布時(shí)間：2017-09-18 07:06

  本文關(guān)鍵詞：基于PBL學(xué)習(xí)過程中學(xué)生倦怠心理現(xiàn)象的探討

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【摘要】：PBL作為一種嶄新的教學(xué)模式,逐步成為我國醫(yī)學(xué)教育改革模式的一種趨勢(shì)。當(dāng)前我國醫(yī)學(xué)PBL教育模式正處于初步階段,在應(yīng)用中還不可避免地存在著某些問題和不足。文章就學(xué)生在PBL學(xué)習(xí)過程中倦怠心理產(chǎn)生的背景及相應(yīng)的對(duì)策進(jìn)行了初步探討。
【作者單位】： 天津中醫(yī)藥大學(xué);
【關(guān)鍵詞】： PBL教學(xué) 倦怠心理 探討 對(duì)策
【基金】：天津中醫(yī)藥大學(xué)教改課題(編號(hào):2009-PBL-39) 教育部中醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)基金資助(教高函2007-29-55) 教育部高等學(xué)校特色專業(yè)建設(shè)基金資助項(xiàng)目(TS10093)
【分類號(hào)】：G442;R-4
【正文快照】： 以問題為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)(Problem-Based Learning,PBL)目前已成為國際上一種流行的教學(xué)方式,自上世紀(jì)60年代在醫(yī)學(xué)教育中應(yīng)用以來,PBL作為一種嶄新的教學(xué)模式,展示出諸多優(yōu)于傳統(tǒng)教學(xué)模式的益處,并逐步成為我國醫(yī)學(xué)教育改革模式的一種趨勢(shì)。然而,當(dāng)前我國醫(yī)學(xué)的PBL教育模式正處于

【參考文獻(xiàn)】

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3 王瑾;王曉，

本文編號(hào)：874077