本文關鍵詞：新時期中學信息化管理問題的研究

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【摘要】：教育信息化管理是借助計算機信息技術與教育教學管理相結合的一種方式，它隨著信息技術飛速發(fā)展，通過信息技術手段來完成現(xiàn)代教學目標的一種管理方法。隨著我國教育改革的不斷深入，教育信息化管理理念在中學教育管理中得到了深入的開展，也為現(xiàn)代中學教育管理體系的完善做出了很大的貢獻。那么，現(xiàn)階段中學教育信息化管理應用現(xiàn)狀如何，取得了哪些成績，又存在哪些問題，如何進一步推動中學教育信息化管理體系的不斷完善等。帶著對這些問題的思考，本文以教育信息化管理理論為基礎，，結合中學教育管理情況進行了深入地研究。 本文以中學教育信息化管理為研究的主線，本著理論聯(lián)系實際的研究態(tài)度，對中學教育信息化管理基本現(xiàn)狀進行整體把握，探討了教育信息化管理的一些有益實踐，分析了在實踐中存在的問題。在研究中本文還選取了N中學為研究案例，對其在信息化管理中的實踐情況進行了案例解析。最后，為了進一步促進我國中學教育信息化管理體系的不斷完善，本文還從五個方面提出了一些對策和建議�？傊�，通過本文的論述，旨在完善我國中學階段教育信息化管理體系，推動我國中學教育管理體系的發(fā)展。 通過對中學信息化管理的研究，從中學教學管理體系的完善角度而言，具有重要的意義。如通過信息化管理手段來優(yōu)化課堂教學,提升中學生信息檔案的管理水平等。此外，在教育信息化管理研究領域中，本文的研究也具有一定的理論價值，在豐富我國教育信息化管理理論體系的完善方面也發(fā)揮了一定的作用。當然，因為本人的學力以及知識結構等方面問題，在本文的研究中還存在一些問題，如探討的深度不夠、研究的力度不夠、對中學教育信息化管理中存在的問題歸納的還不夠全面等，這些問題為本文深入研究帶來了一些影響�？傊�，作者會在今后的工作學習中，不斷努力，彌補這方面的不足，豐富自己的知識結構，提高個人理論水平。
【關鍵詞】：中學 信息化管理 信息技術 教學改革
【學位授予單位】：河北師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2013
【分類號】：G434;G637
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-6
• 目錄6-8
• 第一章 導論8-13
• 一、 問題的提出及研究思路8-9
• （一） 研究背景8
• （二） 研究思路8-9
• 二、 研究意義9-10
• （一） 理論價值9
• （二） 現(xiàn)實指導意義9-10
• 三、 研究方法10
• 四、 國內外研究現(xiàn)狀10-13
• （一） 國外研究現(xiàn)狀10-12
• （二） 國內研究現(xiàn)狀12-13
• 第二章 教育信息化及相關概念概述13-18
• 一、 相關概念解析13-14
• （一） 信息13
• （二） 信息化13
• （三） 學校教育信息化管理13
• （四） 中學信息化管理13-14
• 二、 教育信息化概述14-18
• （一） 教育信息化基本內涵14-15
• （二） 教育信息化的主要特征15-16
• （三） 教育信息化的現(xiàn)實意義16-18
• 第三章 當前我國中學教育信息化管理現(xiàn)狀18-26
• 一、 我國中學教育信息化管理現(xiàn)狀18-19
• （一） 基礎建設取得一定進展，但利用率不高18
• （二） 信息教學的課時設置不足18
• （三） 軟件設施亟待加大投入，信息化教學管理硬軟件設備需要更新18-19
• 二、 我國中學教育信息化管理存在問題的原因19-21
• （一） 思想認識不足，中學領導對信息化管理不夠重視19
• （二） 管理機制欠缺，教育主管部門對其缺乏規(guī)范與監(jiān)管19-20
• （三） 教育培訓不夠，對專業(yè)化信息技術人才的培訓不足20
• （四） 教育目標定位不準，信息化技術運用水平有待提高20-21
• 三、 N 中學教育信息化管理案例分析21-26
• （一） N 中學簡介21
• （二） N 中學傳統(tǒng)教學管理模式的應用情況21-23
• （三） N 中學傳統(tǒng)教學管理模式的不足23
• （四） N 中學在教育信息化管理實踐中所做的有益嘗試23-26
• 第四章 中學教育信息化管理工作的對策和建議26-31
• 一、 轉變思想理念，不斷優(yōu)化中學信息化管理內容26-27
• （一） 轉變思想觀念，重新認識信息化管理26
• （二） 運用技術手段，在教育系統(tǒng)廣泛推廣信息化26
• （三） 立足教學實際，做好信息化管理規(guī)劃設計26-27
• 二、 強化基礎建設，不斷完善信息化管理的軟硬件設施的投入27
• 三、 完善規(guī)劃方案，加強軟件的開發(fā)與教學應用實踐27-28
• （一） 區(qū)域統(tǒng)籌總體規(guī)劃27-28
• （二） 配套政策建立機制28
• （三） 強化科研與師訓相結合28
• 四、 加大培訓力度，加強信息技術復合型的教師隊伍建設28-29
• （一） 制定科學合理的培訓內容28-29
• （二） 建立健全的考核評估機制，提高培訓效果29
• （三） 提升教育隊伍的整體素養(yǎng)29
• 五、 整合信息資源，積極推進信息技術與學科課程整合29-31
• （一） 整合信息技術資源29
• （二） 強化技術力量的實操性29
• （三） 做好信息資源的開發(fā)與探索29-30
• （四） 通過教學實踐提升信息化管理的使用效率30-31
• 結語31-33
• 參考文獻33-35
• 致謝35

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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本文編號：860650