本文關(guān)鍵詞：青海牧區(qū)寄宿制學(xué)校教育落后的理論分析

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【摘要】：正青海牧區(qū)教育長(zhǎng)期以來(lái)是青海教育的關(guān)鍵,自實(shí)施"兩基"政策以來(lái),盡管牧區(qū)的民族教育事業(yè)比以往有所發(fā)展和壯大,寄宿制學(xué)校教育已經(jīng)成了牧區(qū)教育的抓喲形式。青海牧區(qū)深處偏遠(yuǎn),在傳統(tǒng)宗教文化和生計(jì)類型的影響下,其教育發(fā)展長(zhǎng)期處于落后狀態(tài)。這不僅對(duì)青海牧區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)、文化素質(zhì)的發(fā)展造成很大的影響,同時(shí)也嚴(yán)重影響青海省整體教育的發(fā)展。青海牧區(qū)民族教育落后的原因是各種因素的綜合,本文章通過(guò)綜合各種因素,從文化的角度入手對(duì)青海牧區(qū)教育落后的原因進(jìn)行理論分析。
【作者單位】： 青海民族大學(xué)民族學(xué)與社會(huì)學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 青海牧區(qū) 學(xué)校教育 學(xué)業(yè)成就 理論分析 寄宿制學(xué)校 牧區(qū)教育 少數(shù)民族學(xué)生 教育落后 青海省 社會(huì)階層
【分類號(hào)】：G527
【正文快照】： 青海牧區(qū)教育長(zhǎng)期以來(lái)是青海教育的關(guān)鍵,自實(shí)施“兩基”政策以來(lái),盡管牧區(qū)的民族教育事業(yè)比以往有所發(fā)展和壯大,寄宿制學(xué)校教育已經(jīng)成了牧區(qū)教育的抓喲形式。青海牧區(qū)深處偏遠(yuǎn),在傳統(tǒng)宗教文化和生計(jì)類型的影響下,其教育發(fā)展長(zhǎng)期處于落后狀態(tài)。這不僅對(duì)青海牧區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)、文化

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本文編號(hào)：843004