本文關(guān)鍵詞：國(guó)外教育評(píng)價(jià)模式演進(jìn)及啟示

  更多相關(guān)文章： 西方教育評(píng)價(jià) 評(píng)價(jià)理論建構(gòu) 評(píng)價(jià)模式

【摘要】：國(guó)外教育評(píng)價(jià)理論大致經(jīng)歷了依次相替的測(cè)量時(shí)代、描述時(shí)代、判斷時(shí)代和建構(gòu)時(shí)代,其中內(nèi)涵豐富、自成體系的典型評(píng)價(jià)模式是行為目標(biāo)模式、決策導(dǎo)向評(píng)價(jià)模式(CIPP模式)、應(yīng)答模式和共同建構(gòu)模式。這些教育評(píng)價(jià)模式對(duì)于我國(guó)教育評(píng)價(jià)模式的理論建構(gòu)的啟示在于:把促進(jìn)人的發(fā)展作為首要評(píng)價(jià)原則,評(píng)價(jià)運(yùn)行遵循必要的規(guī)范程序又保持相當(dāng)?shù)撵`活性,從要素評(píng)價(jià)、過程評(píng)價(jià)和結(jié)果評(píng)價(jià)三個(gè)維度設(shè)計(jì)系統(tǒng)的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。
【作者單位】： 福州大學(xué)馬克思主義學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 西方教育評(píng)價(jià) 評(píng)價(jià)理論建構(gòu) 評(píng)價(jià)模式
【基金】：福建省社科規(guī)劃項(xiàng)目“高校思想政治理論課教學(xué)質(zhì)量評(píng)估的運(yùn)行模式與指標(biāo)體系研究”(2009B015) 福建省社科聯(lián)和社科規(guī)劃合作項(xiàng)目“建構(gòu)大學(xué)生思想理論教育測(cè)評(píng)體系研究”(2009B2058)
【分類號(hào)】：G40-058.1
【正文快照】： 模式(model)作為一種科學(xué)抽象方法,經(jīng)歷了從實(shí)物模型到思維模型或數(shù)學(xué)模型、再到行為模式的歷史演變。教育評(píng)價(jià)模式是既具有理論性又具有可操作性的行為范式,是聯(lián)系教育評(píng)價(jià)理論和實(shí)踐的紐帶,具有構(gòu)造、解釋、啟發(fā)、預(yù)測(cè)等多種功能。盡管以色列教育評(píng)價(jià)專家內(nèi)伏認(rèn)為教育評(píng)價(jià)

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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6 本報(bào)記者 林世雄　通訊員 林瑞聲 實(shí)習(xí)生 張晗梅;創(chuàng)新,讓翔安教育飛翔[N];福建日?qǐng)?bào);2010年

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本文編號(hào)：801533