本文關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下非正式學習過程設(shè)計與探究

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【摘要】：多樣化、個性化的網(wǎng)絡(luò)資源和社會性軟件為人們解決各種問題提供了方便的環(huán)境,而隨著社會對終身學習的倡導,非正式學習也得到了越來越多的關(guān)注,介紹了非正式學習的概念及其形式,針對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的非正式學習可劃分為個體學習和協(xié)作學習,并對兩種學習工程進行詳細的設(shè)計研究,指出利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境可更好地開展非正式學習。
【作者單位】： 湖北大學楚才學院;
【關(guān)鍵詞】： 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境 非正式學習 個體學習 協(xié)作學習
【分類號】：G434
【正文快照】： 1非正式學習概述非正式學習是相對正規(guī)學校教育或繼續(xù)教育而言的,指在工作、生活、社交等非正式學習時間和地點接受新知的學習形式,主要指做中學、玩中學、游中學,如沙龍、讀書、聚會、打球等[1]。其主要特點為學習環(huán)境的自由化、學習內(nèi)容的自主化、學習過程的靈活化。非正式

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