本文關(guān)鍵詞：斯滕伯格彩虹測驗計劃對我國教育改革的啟示

  更多相關(guān)文章： 斯騰伯格 彩虹測驗計劃 教育改革啟示

【摘要】：力圖恢復杰弗遜傳統(tǒng)在教育中的積極影響,給更多的學生以教育平等,讓更多的學生獲得成功和智慧,是斯騰伯格改革美國教育的邏輯起點和動因。斯滕伯格提出彩虹項目(The Rainbow Project)測驗,旨在更加準確地測量成功的大學學習所需要的能力水平,以改進美國傳統(tǒng)的SAT、ACT等大學入學考試。彩虹測驗努力增加大學入學考試的預測效度,提高它們對大學平均成績(GPA)的解釋率;同時,盡可能減少大學入學考試在不同種族上的分數(shù)分布差異,使考試更具公平性。彩虹測驗是美國大學招考中的一種新動向,對于我國當前的教育改革具有很大的啟事。
【作者單位】： 陜西理工學院教育科學學院;陜西師范大學心理學院;
【關(guān)鍵詞】： 斯騰伯格 彩虹測驗計劃 教育改革啟示
【基金】：陜西省教育科學十一五規(guī)劃項目資助,項目編號:SGH10128
【分類號】：G521
【正文快照】： 羅伯特·J·斯騰伯格(Robert J.Sternberg,1949-),曾任美國心理學會主席、IBM公司的客座心理學教授,并在耶魯大學心理學系從事研究工作。他是當今研究創(chuàng)造力的權(quán)威,在國際學術(shù)界上享有盛名。他最大的貢獻是提出了人類智力的三元理論。他還致力于人類的創(chuàng)造性、思維方式和學習

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 吳國宏,李其維;再次超越IQ──斯騰伯格“成功智力”理論述評[J];華東師范大學學報(教育科學版);1999年02期

2 張翔;;斯騰伯格教學思維風格理論及其對當代教育的啟示[J];黔西南民族師范高等�？茖W校學報;2008年01期

3 李孝忠;穆道欣;;對智力的認知探討[J];外國教育研究;1991年02期

4 郝寧;從成功智力角度看培養(yǎng)“專家型學生”——斯騰伯格成功智力理論述評[J];上海教育科研;2004年09期

5 杜娟;;權(quán)衡利弊關(guān)系 贏得共同利益——斯騰伯格智慧平衡理論評介[J];浙江教育學院學報;2010年01期

6 蔣京川;;改革的使命：斯騰伯格智力理論的教育應(yīng)用[J];徐州師范大學學報(哲學社會科學版);2008年04期

7 李湘祁;黃建偉;;試析比較視野中斯騰伯格的英才教育觀[J];長沙鐵道學院學報(社會科學版);2011年02期

8 胡繼淵 ,沈正元 ,張建華;淺談成功智力理論及其借鑒[J];外國中小學教育;2000年04期

9 崔學榮;;斯滕伯格智力理論及對音樂教學論研究生培養(yǎng)的啟示[J];中國青年科技;2008年10期

10 許淵;斯騰伯格的思維教學策略理論及其對中學教學的啟示[J];外國教育研究;2003年11期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前8條

1 劉翠蓮;;從三元智力到成功智力——簡論斯騰伯格對傳統(tǒng)智力的兩次超越[A];第十一屆全國心理學學術(shù)會議論文摘要集[C];2007年

2 林豐勛;;中學生的思維風格結(jié)構(gòu)初探[A];第十屆全國心理學學術(shù)大會論文摘要集[C];2005年

3 曾其毅;;如何建立兒童成功智力和心理健康與家庭關(guān)系初探[A];中國民康醫(yī)學雜志創(chuàng)刊20周年優(yōu)秀論文集（1988-2008）[C];2008年

4 陳栩;;創(chuàng)造力投資理論及其對心理學教學的啟示[A];第十屆全國心理學學術(shù)大會論文摘要集[C];2005年

5 武欣;張厚粲;;思維風格測驗在大學生中的初步應(yīng)用[A];第八屆全國心理學學術(shù)會議文摘選集[C];1997年

6 孫玉民;林峰;;學生管理與學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)[A];全國教育科研“十五”成果論文集（第五卷）[C];2005年

7 何安明;惠秋平;;智力理論發(fā)展述評[A];第十二屆全國心理學學術(shù)大會論文摘要集[C];2009年

8 王永麗;俞國良;;專家—新手型教師教學監(jiān)控能力和教學行為的研究[A];第九屆全國心理學學術(shù)會議文摘選集[C];2001年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前9條

1 天津復興中學 吳奇;培養(yǎng)聰明的學習者[N];中國教育報;2008年

2 中國社會科學院社會學所所博士 王俊秀;激情+親密+承諾 愛情有三種心理成分[N];北京科技報;2005年

3 張兆林;致力于開發(fā)人的潛能[N];文匯報;2000年

4 證券時報記者　 李碩;中國在IMF話語權(quán)獲提升[N];證券時報;2006年

5 周晨，，謝揚林;愛情營銷七巧對[N];中國經(jīng)營報;2006年

6 鐵嶺縣第二高中 孫智勇;提升 感動 改善[N];鐵嶺日報;2007年

7 彤暉　編譯;CFDA光環(huán)下的男裝設(shè)計師[N];中國服飾報;2009年

8 鐘年 武漢大學心理學系;憂思與超越[N];中國社會科學報;2011年

9 梁彥清 山西財經(jīng)大學工商管理學院;成功智力理論對大學生成長的指導意義[N];山西經(jīng)濟日報;2010年

中國博士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 蔣京川;斯騰伯格的智力理論及其應(yīng)用研究[D];南京師范大學;2007年

2 李濤;婚姻承諾的心理學研究[D];華東師范大學;2006年

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 黃建偉;試析斯騰伯格的英才教育觀[D];首都師范大學;2003年

2 殷仁勇;斯騰伯格智力觀指導下的高中物理課堂教學[D];南京師范大學;2005年

3 陳玲;現(xiàn)代智力理論視野下的高考制度改革研究[D];福建師范大學;2008年

4 高燕;大學生愛情體驗及其影響因素研究[D];華東師范大學;2009年

5 黃河;初中英語“問題診斷課”實驗研究[D];西南師范大學;2005年

6 劉百里;中小學教師內(nèi)隱智力的研究[D];廣州大學;2008年

7 徐文娟;斯滕伯格三元教育觀應(yīng)用于理科教學之策略研究[D];陜西師范大學;2007年

8 劉翠蓮;緘默知識、傳統(tǒng)智力與學業(yè)成績的關(guān)系[D];濟南大學;2008年

9 李蓓蓓;《舊約》歷史書的敘述策略與性別政治[D];河南大學;2006年

10 汪瑩;課題探究性學習教學模式在初中生物課堂教學中的實踐與研究[D];上海師范大學;2006年

本文編號：539941