本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生壓力、反芻思維與焦慮的關(guān)系研究

  更多相關(guān)文章： 大學(xué)生 壓力 反芻思維 焦慮

【摘要】：隨著社會生活節(jié)奏的加快,壓力一詞頻頻進入我們的視野,與壓力相關(guān)的報道也頻見報端,成為一個社會熱點話題。相關(guān)研究表明,壓力已成為威脅高校大學(xué)生心理健康,影響和諧校園建設(shè)的重要因素之一,也是高校心理咨詢室來訪學(xué)生咨詢的主要問題。為此,本研究以高校大學(xué)生壓力為主要研究內(nèi)容,并以焦慮作為心理健康指標,考察反芻思維在壓力與焦慮之間關(guān)系所起的作用。以期為減少壓力問題對大學(xué)生心理健康的影響,保障高校學(xué)生管理工作有序進行,促進和諧校園建設(shè)提供理論指導(dǎo)。 通過對586名大學(xué)生進行問卷調(diào)查,結(jié)合訪談,得出以下結(jié)論： (1)綜合考慮壓力事件的發(fā)生率與壓力感,大學(xué)生的壓力主要來自學(xué)業(yè)與就業(yè)、人際交往(包括與異性交往)、經(jīng)濟以及生活環(huán)境問題,應(yīng)該成為高校管理與心理健康工作的重點。 (2)性別、年級、城鄉(xiāng)及是否獨生子女對大學(xué)生壓力有顯著影響。其中,性別顯著影響異性交往與性、紀律與法律行為；年級顯著影響學(xué)業(yè)成就與前途、異性交往與性、健康與傷亡、生活環(huán)境與改變及紀律或法律行為；是否獨生子女上顯著影響經(jīng)濟交往；城鄉(xiāng)顯著影響家庭關(guān)系與變故、經(jīng)濟交往。 (3)性別與年級顯著影響大學(xué)生反芻思維總分及各維度得分,其他人口學(xué)變量則未發(fā)現(xiàn)顯著影響。 (4)大學(xué)生焦慮水平與全國常模無顯著差異,但仍處于較高水平；年級顯著影響焦慮水平。 (5)大學(xué)生焦慮水平與壓力總分及各維度存在顯著相關(guān),反芻思維總分與各維度與焦慮顯著正相關(guān),壓力和反芻思維對焦慮的預(yù)測作用顯著,但反芻思維未在壓力和焦慮之間起調(diào)節(jié)作用。 在實證研究的基礎(chǔ)上,研究提出強化學(xué)習(xí)與就業(yè)指導(dǎo),加強高校后勤管理,完善心理健康教育體系,通過反芻思維干預(yù)訓(xùn)練改善心理健康以及大學(xué)生個人應(yīng)掌握壓力管理策略,合理調(diào)節(jié)情緒等建議。
【關(guān)鍵詞】：大學(xué)生 壓力 反芻思維 焦慮
【學(xué)位授予單位】：廣西大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號】：G444;G645.5
【目錄】：

• 摘要4-6
• ABSTRACT6-10
• 引言10-12
• 1 文獻綜述12-23
• 1.1 壓力(sress)的研究現(xiàn)狀12-15
• 1.1.1 壓力的基本概念與理論取向12-13
• 1.1.2 壓力的測量13
• 1.1.3 壓力的相關(guān)研究13-15
• 1.2 反芻思維(Rumination)的研究現(xiàn)狀15-21
• 1.2.1 反芻思維的概念15-16
• 1.2.2 反芻思維的理論模型16-18
• 1.2.3 反芻思維的測量18
• 1.2.4 反芻思維的相關(guān)研究18-21
• 1.3 壓力、反芻思維與焦慮的關(guān)系研究21-23
• 2 問題的提出與研究意義23-26
• 2.1 問題的提出23-24
• 2.2 研究目的24
• 2.3 研究意義24-26
• 2.3.1 理論意義24
• 2.3.2 實踐意義24-26
• 3 研究設(shè)計26-32
• 3.1 被試26
• 3.2 研究方法26
• 3.2.1 文獻研究法26
• 3.2.2 問卷調(diào)查法26
• 3.2.3 訪談法26
• 3.3 研究工具26-31
• 3.3.1 大學(xué)生日常生活壓力調(diào)查表(CSLSC)26-27
• 3.3.2 反芻思維量表(RRS)27-31
• 3.3.3 狀態(tài)焦慮量表(SAI)31
• 3.4 研究程序31
• 3.5 數(shù)據(jù)處理31-32
• 4 研究結(jié)果與分析32-50
• 4.1 大學(xué)生壓力現(xiàn)狀與特點分析32-36
• 4.1.1 大學(xué)生壓力的基本情況32-33
• 4.1.2 大學(xué)生生活事件壓力感的大小33-36
• 4.2 大學(xué)生壓力的人口學(xué)變量差異分析36-42
• 4.2.1 大學(xué)生壓力的性別差異分析36-37
• 4.2.2 大學(xué)生壓力的年級差異分析37-40
• 4.2.3 大學(xué)生壓力在是否獨生子女上的差異分析40-41
• 4.2.4 大學(xué)生壓力生源地差異分析41-42
• 4.3 大學(xué)生反芻思維特點42-44
• 4.3.1 大學(xué)生反芻思維的總體情況42
• 4.3.2 大學(xué)生反芻思維的性別差異分析42-43
• 4.3.3 大學(xué)生反芻思維的年級差異分析43-44
• 4.4 大學(xué)生焦慮狀況44-45
• 4.4.1 大學(xué)生焦慮的總體情況44
• 4.4.2 大學(xué)生焦慮的年級差異分析44-45
• 4.4.3 大學(xué)生焦慮的其他變量差異分析45
• 4.5 反芻思維對壓力與焦慮的調(diào)節(jié)作用45-50
• 4.5.1 大學(xué)生壓力與焦慮的相關(guān)45-46
• 4.5.2 反芻思維與焦慮的相關(guān)46
• 4.5.3 反芻思維對壓力與焦慮的調(diào)節(jié)作用46-50
• 5 研究結(jié)論50-51
• 6 建議與展望51-56
• 6.1 對高校大學(xué)生管理工作的啟示51-55
• 6.1.1 強化學(xué)習(xí)與就業(yè)指導(dǎo)51
• 6.1.2 強化高校后勤管理51-52
• 6.1.3 繼續(xù)加強心理健康教育52-53
• 6.1.4 大學(xué)生個人應(yīng)掌握壓力管理策略,合理調(diào)節(jié)情緒53-54
• 6.1.5 心理健康教育新途徑——反芻思維干預(yù)訓(xùn)練54-55
• 6.2 對后續(xù)研究的展望55-56
• 參考文獻56-63
• 附錄63-67
• 致謝67-68
• 攻讀學(xué)位期間發(fā)表論文情況68

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 魏建國;;淺析高職教師的心理壓力與對策[J];青海民族大學(xué)學(xué)報(教育科學(xué)版);2010年01期

2 武林;;山西省師范院校體育系學(xué)生心理壓力感調(diào)查研究[J];晉中學(xué)院學(xué)報;2007年05期

3 余錫祥;汪劍;;心理壓力研究綜述[J];中國校外教育(理論);2008年S1期

4 魏開效;李晶;;2003年部分城鄉(xiāng)初中教師心理健康狀況調(diào)查[J];預(yù)防醫(yī)學(xué)論壇;2006年01期

5 高守清;魏沖;;高校體育課學(xué)生壓力來源調(diào)查[J];衛(wèi)生職業(yè)教育;2010年15期

6 王梅艷;中學(xué)開展心理教育的探索——“心理健康”課的實踐[J];新疆社科論壇;1995年04期

7 李偉,陶沙;大學(xué)生的壓力感與抑郁、焦慮的關(guān)系:社會支持的作用[J];中國臨床心理學(xué)雜志;2003年02期

8 張頡;;直面高三[J];中小學(xué)心理健康教育;2007年03期

9 馬長路;薛文通;;高職學(xué)生心理健康狀況調(diào)查與研究[J];北京農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院學(xué)報;2007年05期

10 李恒;;大學(xué)生、研究生壓力、應(yīng)對方式、社會支持的比較研究[J];湖北第二師范學(xué)院學(xué)報;2009年10期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 何昭紅;石艷華;;多元社會型態(tài)與高校心理健康教育與咨詢的積極回應(yīng)[A];二十年“心”之探索——高校心理健康教育理論與方法研究[C];2010年

2 廖明英;;自我圖式與心理健康[A];第十屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)大會論文摘要集[C];2005年

3 王會法;王華;;心理健康是老年人面臨的最大問題[A];第二屆中國老年人才論壇論文集[C];2006年

4 吳諒諒;;特殊老年群體的心理健康[A];中國心理衛(wèi)生協(xié)會第四屆學(xué)術(shù)大會論文匯編[C];2003年

5 沙若蓮;;老年心理健康[A];全國門、急診護理學(xué)術(shù)交流暨專題講座會議論文匯編[C];2006年

6 王文增;魏忠鳳;;教師職業(yè)倦怠、心理健康和幸福感的的干預(yù)研究[A];第二屆中青年心理衛(wèi)生學(xué)者學(xué)術(shù)研討會論文集[C];2009年

7 盧文滔;朱億蕭;李征;;在內(nèi)地的澳門大學(xué)生大五人格、文化適應(yīng)和心理健康[A];中國心理衛(wèi)生協(xié)會第六屆學(xué)術(shù)研討會暨第二屆全國心理咨詢師大會論文集[C];2011年

8 啟明;;師范專業(yè)大學(xué)生心理健康狀況調(diào)查分析[A];中國心理衛(wèi)生協(xié)會大學(xué)生心理咨詢專業(yè)委員會全國第七屆大學(xué)生心理健康教育與心理咨詢學(xué)術(shù)交流會暨專業(yè)委員會成立十周年紀念大會論文集[C];2001年

9 陳飛霞;;論心理健康與心理病變[A];浙江省推廣發(fā)展健康促進學(xué)校項目論文集[C];2005年

10 解巖沁;;要十分關(guān)注老年人情感心理健康[A];中國老年學(xué)學(xué)會2006年老年學(xué)學(xué)術(shù)高峰論壇論文集[C];2006年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 繆海濤;未成年人心理健康，，期待更多關(guān)注[N];無錫日報;2005年

2 蘇福;吉林邊防總隊醫(yī)院成立心理健康服務(wù)中心[N];新華每日電訊;2008年

3 記者 楊濟澤 通訊員 秦樂樂;淮工500心理委員解“心結(jié)”[N];連云港日報;2010年

4 高虹 季帥;揚州多渠道推進中小學(xué)心理健康教育[N];江蘇教育報;2010年

5 本報記者 王丹;政協(xié)委員呼吁：學(xué)校教育莫忘“心理健康”課[N];榆林日報;2010年

6 本報記者 方娟　蘇玲;關(guān)注心理健康 讓孩子健康成長[N];巢湖日報;2010年

7 本報記者 李艷;關(guān)注心理健康：來自心理咨詢室的報告[N];岳陽晚報;2010年

8 本報駐京記者 王樂;“成人”比成材更關(guān)乎幸福[N];文匯報;2011年

9 義煤集團公司直屬幼兒園 曹衛(wèi)華;幼兒心理健康教育之我見[N];周口日報;2011年

10 楊麗;結(jié)婚比同居更有益女人心理健康[N];北京科技報;2004年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 付艷芬;中國心理健康服務(wù)理論現(xiàn)狀及對策研究[D];西南大學(xué);2011年

2 楊海;軍校新生心理彈性因素及心理訓(xùn)練對心理健康影響的實證研究[D];第四軍醫(yī)大學(xué);2010年

3 戴吉;悅納進取的理論構(gòu)建與實證研究[D];中南大學(xué);2013年

4 李逸龍;樂觀人格與心理健康、工作績效的關(guān)系及其中介、調(diào)節(jié)機制[D];天津師范大學(xué);2009年

5 許明智;心理健康量表的編制和信效度研究[D];中南大學(xué);2003年

6 韋雪艷;基于交互作用的民營企業(yè)家壓力應(yīng)對策略與倦怠關(guān)系的研究[D];浙江大學(xué);2008年

7 楊劍;青少年參與體育活動與心理健康效益互動模式的研究[D];華東師范大學(xué);2003年

8 張愛蓮;心理健康服務(wù)人員核心勝任特征研究[D];西南大學(xué);2011年

9 田錄梅;自尊的認知加工偏好及其對情感反應(yīng)的影響[D];東北師范大學(xué);2007年

10 張勁梅;西南少數(shù)民族大學(xué)生的文化適應(yīng)研究[D];西南大學(xué);2008年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 莫夏莉;中學(xué)生心理健康狀況及相關(guān)因素研究[D];河北醫(yī)科大學(xué);2011年

2 韋玉敏;大學(xué)生壓力、反芻思維與焦慮的關(guān)系研究[D];廣西大學(xué);2013年

3 魏艷哲;北京中醫(yī)藥大學(xué)新生心理健康與人格的相關(guān)性研究[D];北京中醫(yī)藥大學(xué);2011年

4 蔡先鋒;體育運動學(xué)校學(xué)生心理健康標準研究[D];揚州大學(xué);2004年

5 張曉峰;武警官兵心理健康與職業(yè)壓力、社會支持、集體效能的關(guān)系研究[D];山東師范大學(xué);2010年

6 朱佳;《中職生心理健康自評量表》的編制[D];上海師范大學(xué);2010年

7 齊原;信陽市中學(xué)生心理健康狀況調(diào)查與干預(yù)研究[D];信陽師范學(xué)院;2010年

8 胡蓉;組織變革中工作應(yīng)激、自立人格與心理健康的關(guān)系研究[D];西南大學(xué);2010年

9 孟淑青;中專生心理健康問題及對策研究[D];西北師范大學(xué);2004年

10 張亮;合肥地區(qū)醫(yī)務(wù)工作者心理健康狀況及其影響因素的研究[D];安徽醫(yī)科大學(xué);2010年

本文編號：539759