本文關(guān)鍵詞：初中生父母教養(yǎng)方式、自尊與主觀幸福感的關(guān)系研究

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【摘要】：本研究旨在揭示初中學(xué)生的父母教養(yǎng)方式、自尊和主觀幸福感（SubjectiveWell-Being）的內(nèi)在聯(lián)系。本文選取Rosenberg制定的自尊量表(SES)，，張興貴編制的青少年主觀幸福感（Subjective Well-Being）量表和岳冬梅等人修改的父母教養(yǎng)方式問卷（EMBU）作為研究工具，對河北省所屬的兩所中學(xué)共計(jì)600名在校初中學(xué)生進(jìn)行研究，調(diào)查數(shù)據(jù)則用SPSS17.0進(jìn)行處理和分析。 本研究得出如下一些結(jié)論： (1)初中生的自尊和主觀幸福感水平位于中上等，在性別方面不存在顯著差異。各個年級初中階段在校學(xué)生的自尊程度有明顯的差異。 (2)初中生自尊和主觀幸福感存在顯著正相關(guān)。 (3)初中生父母教養(yǎng)方式的不同維度對自尊與主觀幸福感的作用是不同的，父母情感溫暖維度與自尊及主觀幸福感具有明顯的正相關(guān)，父母拒絕維度、過分保護(hù)維度、懲罰維度或偏愛維度與自尊和主觀幸福感則具有明顯的負(fù)相關(guān)。 (4)初中生父母教養(yǎng)方式中的父母情感溫暖的維度對自尊以及主觀幸福感有正向預(yù)測效果，父親過度保護(hù)維度則對主觀的幸福感會產(chǎn)生負(fù)向預(yù)測效果，母親拒絕及過度保護(hù)維度也會對于主觀幸福感產(chǎn)生某種程度上的負(fù)向預(yù)測效果；母親過度保護(hù)維度則會對自尊產(chǎn)生負(fù)向預(yù)測效果；父親拒絕維度對自尊產(chǎn)生負(fù)向預(yù)測效果。在自尊和父母教養(yǎng)方式對主觀幸福感的研究中，自尊和父母教養(yǎng)方式中的母親情感溫暖與理解維度和父親情感溫暖與理解維度、母親過分干涉保護(hù)維度、父親偏愛維度對主觀幸福感有預(yù)測作用。 （5）自尊在父母教養(yǎng)方式和主觀幸福感之間起部分中介作用。
【關(guān)鍵詞】：初中生 父母教養(yǎng)方式 自尊 主觀幸福感
【學(xué)位授予單位】：河北師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號】：G78;G635.5;G444
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-10
• 引言10-11
• 1 文獻(xiàn)綜述11-23
• 1.1 主觀幸福感的研究11-14
• 1.1.1 主觀幸福感的內(nèi)涵11
• 1.1.2 主觀幸福感的特點(diǎn)11
• 1.1.3 主觀幸福感的測量工具11-12
• 1.1.4 主觀幸福感的研究現(xiàn)狀12-14
• 1.2 自尊的研究14-18
• 1.2.1 自尊的概念14
• 1.2.2 自尊的結(jié)構(gòu)14-15
• 1.2.3 自尊的測量工具15
• 1.2.4 青少年自尊發(fā)展的特點(diǎn)15-17
• 1.2.5 初中生自尊的影響因素17-18
• 1.3 教養(yǎng)方式的研究18-20
• 1.3.1 父母教養(yǎng)方式的內(nèi)涵和類型18-19
• 1.3.2 父母教養(yǎng)方式的測量工具19-20
• 1.3.3 父母教養(yǎng)方式的研究現(xiàn)狀20
• 1.4 父母教養(yǎng)方式、自尊和主觀幸福感關(guān)系的研究20-21
• 1.4.1 自尊與主觀幸福感的關(guān)系20-21
• 1.4.2 父母教養(yǎng)方式與主觀幸福感的關(guān)系21
• 1.4.3 父母教養(yǎng)方式與自尊的關(guān)系21
• 1.5 以往研究的不足21-23
• 2 問題提出及研究假設(shè)23-25
• 2.1 問題提出23
• 2.2 研究假設(shè)23-24
• 2.3 研究創(chuàng)新24-25
• 3 研究方法25-27
• 3.1 研究被試25
• 3.2 研究工具25-26
• 3.2.1 青少年主觀幸福感量表25
• 3.2.2 父母教養(yǎng)方式問卷25
• 3.2.3 自尊量表25-26
• 3.3 施測過程26
• 3.4 數(shù)據(jù)處理26-27
• 4 研究結(jié)果27-46
• 4.1 初中生自尊的研究結(jié)果27-28
• 4.1.1 初中生自尊的基本情況27
• 4.1.2 初中生自尊的性別差異27
• 4.1.3 初中生自尊的年級差異27-28
• 4.2 初中生主觀幸福感的研究結(jié)果28-31
• 4.2.1 初中生主觀幸福感的總體水平28
• 4.2.2 初中生主觀幸福感的性別差異28-29
• 4.2.3 初中生主觀幸福感的年級差異29-31
• 4.3 初中生父母教養(yǎng)方式的研究結(jié)果31-36
• 4.3.1 初中生父母教養(yǎng)方式的整體情況31-32
• 4.3.2 初中生父母教養(yǎng)方式的性別差異32-33
• 4.3.3 初中生父母教養(yǎng)方式的年級差異33-36
• 4.4 初中生父母教養(yǎng)方式、自尊與主觀幸福感的相關(guān)研究36-37
• 4.5 初中生父母教養(yǎng)方式、自尊對主觀幸福感的預(yù)測作用37-38
• 4.6 初中生自尊在父母教養(yǎng)方式和主觀幸福感之間的中介效應(yīng)檢驗(yàn)38-46
• 5 分析與討論46-52
• 5.1 關(guān)于初中生自尊的討論46
• 5.2 關(guān)于初中生父母教養(yǎng)方式的討論46-47
• 5.2.1 初中生父母教養(yǎng)方式的基本特點(diǎn)46-47
• 5.2.2 初中生父母教養(yǎng)方式在人口統(tǒng)計(jì)學(xué)變量方面的評析47
• 5.3 關(guān)于初中生主觀幸福感的討論47-48
• 5.3.1 初中生主觀幸福感的整體特點(diǎn)47-48
• 5.3.2 初中生主觀幸福感在人口統(tǒng)計(jì)學(xué)變量方面的差別48
• 5.4 初中生父母教養(yǎng)方式、自尊與主觀幸福感的關(guān)系討論48-49
• 5.5 初中生父母教養(yǎng)方式、自尊對主觀幸福感有顯著預(yù)測作用49-50
• 5.5.1 初中生自尊對主觀幸福感的預(yù)測49
• 5.5.2 初中生父母教養(yǎng)方式對主觀幸福感的預(yù)測49-50
• 5.6 初中生自尊在父母教養(yǎng)方式和主觀幸福感之間的中介效應(yīng)分析50
• 5.7 研究不足與展望50-52
• 6 結(jié)論52-53
• 參考文獻(xiàn)53-58
• 附錄58-63
• 致謝63

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：536473