本文關(guān)鍵詞：活動教學(xué)法:歷程、要義及趨勢，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：作為中國教學(xué)論發(fā)展過程中影響較大的教學(xué)思想與方法,活動教學(xué)法歷經(jīng)百年曲折演變,不同階段呈現(xiàn)出不同的樣態(tài)。活動教學(xué)法在移植試驗(yàn)與本土改造時(shí)期嘗試借鑒與融入;停滯與異化時(shí)期一度走向低谷與極端;多元發(fā)展時(shí)期彰顯蓬勃生機(jī)與活力�？傮w而論,百年間活動教學(xué)法主要強(qiáng)調(diào)以兒童為出發(fā)點(diǎn),尊重兒童天性;力行為本,教學(xué)做合一;基于多元活動,促進(jìn)素質(zhì)發(fā)展。盡管如此,活動教學(xué)法也遭遇自身難以克服的局限,資訊科技時(shí)代對活動教學(xué)法提供了更多的挑戰(zhàn)與機(jī)遇�；顒咏虒W(xué)法需要進(jìn)一步豐富內(nèi)涵,拓寬或深化理論基礎(chǔ),需要加大實(shí)驗(yàn)研究力度,以新的面貌適應(yīng)和滿足不斷變化的社會新需求。
【作者單位】： 深圳大學(xué)師范學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 活動教學(xué)法 歷程 要義 趨勢
【分類號】：G42
【正文快照】： 植,留學(xué)生們試圖將其試驗(yàn)于本國教育土壤,并催生本國教學(xué)法變革。(一)移植試驗(yàn)與本土改造時(shí)期嘗試借鑒與 中國數(shù)千年的教育發(fā)展歷程,不乏重視活動融入 教學(xué)法的理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。這些思想大多散見于活動教學(xué)法在思想上的第一次突破歸功于蘇 文學(xué)作品中,如荀子提出“不聞不若聞

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本文編號：458070