本文關(guān)鍵詞：青年學(xué)生在不同情景下的印象管理研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：本研究主要探討青年學(xué)生在不同情景及人際關(guān)系強(qiáng)度下的印象管理策略認(rèn)同度的差異及相關(guān)情況，同時探討青年學(xué)生印象類型的感知及認(rèn)同、自我監(jiān)控、人際交往困擾及社會支持之間的關(guān)系。 本研究共分為五個部分，研究一探討印象管理策略認(rèn)同的基本情況及差異，研究二探討不同情境下同種印象管理策略認(rèn)同度的差異，研究三探討不同人際關(guān)系強(qiáng)度下同種印象管理策略認(rèn)同度的差異，研究四探討印象類型評價及認(rèn)同的基本情況及差異，研究五探討印象管理策略及印象類型與自我監(jiān)控、人際關(guān)系困擾及社會支持的相關(guān)。其中研究一至研究三為本研究主體，主要采取紙筆情景模擬實驗，自變量為所做事情的性質(zhì)（包含有利和不利兩個水平）和其同伴的反應(yīng)（包含表揚(yáng)和批評兩個水平），兩兩組合成四種實驗處理，四種實驗處理為有利表揚(yáng)情景、不利表揚(yáng)情景、不利批評情景及有利表揚(yáng)情景，同時引入人際關(guān)系強(qiáng)度（包含親密朋友、一般朋友和陌生人三種水平）為被試內(nèi)實驗處理，是一個混合實驗設(shè)計。研究四是一個印象類型感知及認(rèn)同的簡易調(diào)查表，用以調(diào)查被試對自己性格、能力及外貌三方面在不同人際關(guān)系強(qiáng)度下的感知及認(rèn)同的相關(guān)情況。研究五主要探討被試的自我監(jiān)控、人際關(guān)系困擾及社會支持水平與其印象管理策略認(rèn)同、印象類型的感知及認(rèn)同的相關(guān)情況。 本研究的結(jié)論歸納如下： 一、青年學(xué)生在四種情景下對獲得性和保護(hù)性印象管理策略的認(rèn)同上存在差異，研究發(fā)現(xiàn)在四種情景下青年學(xué)生對獲得性和保護(hù)性印象管理策略均有認(rèn)同和不認(rèn)同的策略，但其對策略認(rèn)同分布是不一樣的。同時四種情景下部分印象管理策略的認(rèn)同上存在性別差異。 二、青年學(xué)生在四種情景下對各印象管理策略的認(rèn)同存在差異，根據(jù)實驗處理組合為沖突非沖突情景及有利不利情景，本研究發(fā)現(xiàn)實驗情景中其所做事情的性質(zhì)比其同伴的反應(yīng)對被試產(chǎn)生了更大影響，其中七個印象管理策略主要受到情景是否有利的影響，兩個印象管理策略受到情景是否沖突的影響，一個印象管理策略未發(fā)現(xiàn)受到實驗處理的影響。 三、青年學(xué)生在三種人際關(guān)系強(qiáng)度下的印象管理策略的認(rèn)同上存在差異，在不利批評情景下存在印象管理策略認(rèn)同的差異最多，其次為不利表揚(yáng)情景，再次為有利批評情景，最少的為有利表揚(yáng)情景，其印象管理策略認(rèn)同的差異分布是不同的。 四、青年學(xué)生在三種人際關(guān)系強(qiáng)度下印象類型的感知及認(rèn)同存在差異，，其對親密朋友、一般朋友及陌生人的印象類型（性格、能力及外貌）的評價感知均高于其自我評價，在能力的感知評價方面存在三種人際關(guān)系強(qiáng)度下認(rèn)同差異的連續(xù)性；在三種印象類型評價認(rèn)同方面，青年學(xué)生對親密朋友的評價最認(rèn)同，其次是一般朋友，最后是陌生人。 五、青年學(xué)生的印象管理策略認(rèn)同、印象類型的感知及認(rèn)同與其自我監(jiān)控、人際關(guān)系困擾及社會支持水平之間存在部分相關(guān)。 本研究主要采取紙筆情景模擬實驗作出四種實驗處理，同時引入三種人際關(guān)系強(qiáng)度來編制實驗情景進(jìn)行施測，可以較真實的收集青年學(xué)生對印象管理策略的認(rèn)同資料以進(jìn)行分析，為青年學(xué)生在遭遇實際情景時對印象管理策略的采用提供參照，另外還探討了印象管理策略認(rèn)同和印象類型的感知及認(rèn)同與其自我監(jiān)控、人際關(guān)系困擾及社會支持水平等因素之間的相關(guān)情況。本研究具有較強(qiáng)的實用性，可以為之后的相關(guān)研究提供思路和參考。
【關(guān)鍵詞】：印象管理 情景 策略 人際關(guān)系
【學(xué)位授予單位】：上海師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號】：G444
【目錄】：

• 中文摘要4-6
• Abstract6-8
• 目錄8-10
• 第一部分 引言10-15
• 1. 印象管理研究趨勢的多元化10-13
• 2. 青年學(xué)生人際關(guān)系困擾及社會支持的相關(guān)研究13-15
• 第二部分 文獻(xiàn)綜述15-31
• 1. 印象管理15-22
• 1.1 印象管理的操作性定義15
• 1.2 印象管理研究的興起15-17
• 1.3 印象管理理論及模型17-18
• 1.4 印象管理相關(guān)研究18-22
• 2. 人際關(guān)系22-25
• 2.1 人際關(guān)系的操作性定義22
• 2.2 人際關(guān)系強(qiáng)度及相關(guān)研究22-23
• 2.3 人際關(guān)系困擾及相關(guān)研究23-25
• 3. 自我監(jiān)控25-28
• 3.1 自我監(jiān)控的操作性定義25-26
• 3.2 自我監(jiān)控類型26-27
• 3.3 自我監(jiān)控的相關(guān)研究27-28
• 4. 社會支持28-31
• 4.1 社會支持的操作性定義28-29
• 4.2 社會支持的相關(guān)研究29-31
• 第三部分 研究思路和意義31-35
• 1. 研究思路31-33
• 1.1 研究要素之間的關(guān)系31-32
• 1.2 各研究之間的關(guān)系32-33
• 2. 研究假設(shè)33
• 3. 研究意義33-35
• 第四部分 討論35-82
• 研究一 印象管理策略認(rèn)同的基本情況35-44
• 1. 研究目的35
• 2. 研究方法35
• 3. 研究被試35-37
• 4. 研究結(jié)果37-41
• 5. 研究討論41-44
• 研究二 情景對印象管理策略認(rèn)同度的影響44-59
• 1. 研究目的44
• 2. 研究方法44-45
• 3. 研究被試45
• 4. 研究結(jié)果45-54
• 5. 研究討論54-59
• 研究三 人際關(guān)系強(qiáng)度對印象管理策略的影響59-66
• 1. 研究目的59
• 2. 研究方法59
• 3. 研究被試59
• 4. 研究結(jié)果59-63
• 5. 研究討論63-66
• 研究四 印象類型評價及認(rèn)同的基本情況66-72
• 1. 研究目的66
• 2. 研究方法66
• 3. 研究被試66-67
• 4. 研究結(jié)果67-70
• 5. 研究討論70-72
• 研究五 印象管理與自我監(jiān)控、人際交往困擾及社會支持等因素的相關(guān)72-82
• 1. 研究目的72
• 2. 研究方法72-73
• 3. 研究被試73-74
• 4. 研究結(jié)果74-78
• 5. 研究討論78-82
• 第五部分 研究結(jié)論82-90
• 1. 青年學(xué)生對獲得性和保護(hù)性印象管理策略認(rèn)同的基本情況82-84
• 2. 青年學(xué)生對各印象管理策略認(rèn)同的基本情況84-85
• 3. 青年學(xué)生對印象管理策略認(rèn)同的影響因素85
• 4. 青年學(xué)生在三種人際關(guān)系強(qiáng)度下印象管理策略認(rèn)同程度的差異85-87
• 5. 青年學(xué)生的印象類型的感知及認(rèn)同87-88
• 6. 青年學(xué)生的印象類型與其年齡、自我監(jiān)控、人際困擾、社會支持水平等因素的相關(guān)情況88-89
• 7. 研究結(jié)論匯總89-90
• 致謝90-91
• 參考文獻(xiàn)91-95
• 附錄95-106

【參考文獻(xiàn)】

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  本文關(guān)鍵詞：青年學(xué)生在不同情景下的印象管理研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：447087