本文關(guān)鍵詞：青少年負(fù)性情緒信息注意偏向的情緒彈性和性別效應(yīng)，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：探討情緒彈性和性別變量對(duì)青少年加工負(fù)性情緒信息時(shí)注意偏向的影響,采用情緒stroop實(shí)驗(yàn)范式,以46名青少年為被試,以負(fù)性情緒圖片為實(shí)驗(yàn)材料,考察不同情緒彈性和性別的青少年在負(fù)性情緒圖片顏色識(shí)別時(shí)的反應(yīng)時(shí)間差異。結(jié)果發(fā)現(xiàn),情緒彈性對(duì)負(fù)性情緒圖片顏色識(shí)別的主效應(yīng)顯著,統(tǒng)計(jì)效力非常明顯;性別對(duì)負(fù)性情緒圖片顏色識(shí)別的主效應(yīng)顯著,統(tǒng)計(jì)效力明顯;情緒彈性與性別在顏色識(shí)別上的交互作用不顯著。這說明青少年負(fù)性情緒信息加工過程中產(chǎn)生的注意偏向效應(yīng)受情緒彈性和性別因素的影響。
【作者單位】： 淮北師范大學(xué)教育學(xué)院;上海師范大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 情緒彈性 注意偏向 情緒信息加工 青少年
【基金】：教育部人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目(09YJCXLX010) 上海市重點(diǎn)學(xué)科“發(fā)展與教育心理學(xué)”建設(shè)項(xiàng)目(S30401)的資助
【分類號(hào)】：G444;B844.2
【正文快照】： 1引言作為日常生活中普遍存在的一種情緒能力,情緒彈性是個(gè)體在面對(duì)負(fù)性情緒刺激時(shí)產(chǎn)生積極情緒以及從負(fù)性情緒體驗(yàn)中快速恢復(fù)的能力(ConwayMcDonough,2006;CurtisCicchetti,2003;David-son,2000)。面對(duì)同樣的負(fù)性情緒刺激,高情緒彈性個(gè)體能夠產(chǎn)生更多的積極情緒,即便產(chǎn)生

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