本文關鍵詞：安徽省精品課程網(wǎng)站信息架構(gòu)調(diào)查研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：信息架構(gòu)即IA，它是信息直觀表達的載體，為信息與學習者認知之間搭建一座暢通的橋梁。當前IA研究的熱點問題是網(wǎng)站IA，本文是將IA的理念引入到精品課程網(wǎng)站中，目前大部分精品課程網(wǎng)站在IA方面存在著很多問題，導致學習者利用精品課程網(wǎng)站信息的效率和效益不高，這就有必要利用IA原理指導精品課程網(wǎng)站建設。 筆者以“安徽省精品課程網(wǎng)站信息架構(gòu)調(diào)查研究”為題，分析了三大類型二十個代表性精品課程網(wǎng)站的信息架構(gòu)，在論述信息架構(gòu)基本理論和將信息架構(gòu)引入到精品課程網(wǎng)站的意義的基礎上，分析調(diào)查了二十個精品課程網(wǎng)站信息架構(gòu)的組織系統(tǒng)、導航系統(tǒng)、標識系統(tǒng)、檢索系統(tǒng)以及用戶體驗5個方面。 通過調(diào)查分析對精品課程網(wǎng)站信息架構(gòu)提出了改善的策略和建議，首先，應設計合理的信息空間系統(tǒng)，將無序的信息塊以邏輯方式組織起來并建立起彼此間的聯(lián)系，從而形成一定的體系結(jié)構(gòu)，使其有序化和結(jié)構(gòu)化，，讓用戶可以快速找到自己需要的內(nèi)容。其次，構(gòu)建完善的信息路徑系統(tǒng)，導航系統(tǒng)、標識系統(tǒng)、檢索系統(tǒng)可以幫助用戶在瀏覽過程中發(fā)現(xiàn)對自己有用的信息。最后，應注重良好的用戶體驗，本能層體驗、行為層體驗、反思層體驗可以提高用戶對信息的使用效率以及信息的接受能力。
【關鍵詞】：信息架構(gòu) 精品課程網(wǎng)站 調(diào)查
【學位授予單位】：安徽師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2013
【分類號】：G434
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-10
• 第一章 緒論10-19
• 第一節(jié) 研究背景及意義10-11
• 一、研究背景10-11
• 二、研究意義11
• 第二節(jié) 研究現(xiàn)狀11-17
• 一、IA 理論的研究現(xiàn)狀12-14
• 二、網(wǎng)站中用戶信息體驗的研究現(xiàn)狀14-15
• 三、IA 在具體領域中應用的研究現(xiàn)狀15-16
• 四、精品課程網(wǎng)站中信息傳播的研究現(xiàn)狀16-17
• 第三節(jié) 研究內(nèi)容、方法及思路17-19
• 一、研究內(nèi)容17
• 二、研究方法17
• 三、研究思路17-19
• 第二章 從 IA 視角審視精品課程網(wǎng)站：理論、問題與價值19-26
• 第一節(jié) 網(wǎng)站信息架構(gòu)的理論基礎19-22
• 一、信息架構(gòu)的定義19-20
• 二、信息架構(gòu)的特點及構(gòu)成20-21
• 三、網(wǎng)站信息架構(gòu)21-22
• 第二節(jié) 精品課程網(wǎng)站的內(nèi)涵與問題22-25
• 一、精品課程網(wǎng)站的內(nèi)涵22-23
• 二、精品課程網(wǎng)站 IA 存在的問題23-25
• 第三節(jié) 將 IA 引入精品課程網(wǎng)站的價值25-26
• 一、有利于組織和管理信息內(nèi)容25
• 二、有利于提高網(wǎng)站的智能度25
• 三、有利于提升用戶體驗25-26
• 第三章 從 IA 視角調(diào)查精品課程網(wǎng)站：原則、內(nèi)容與指標26-35
• 第一節(jié) 精品課程網(wǎng)站信息架構(gòu)原則26-27
• 一、以用戶需求為導向26
• 二、以內(nèi)容為基礎26
• 三、注重設計與交互26-27
• 四、強調(diào)整體性和平衡性27
• 第二節(jié) 精品課程網(wǎng)站信息架構(gòu)的核心內(nèi)容27-32
• 一、組織系統(tǒng)27-29
• 二、導航系統(tǒng)29-31
• 三、標識系統(tǒng)31
• 四、檢索系統(tǒng)31-32
• 五、用戶體驗32
• 第三節(jié) 精品課程網(wǎng)站的信息架構(gòu)調(diào)查對象與指標32-35
• 一、調(diào)查對象樣本選取與分類32-34
• 二、調(diào)查指標34-35
• 第四章 精品課程網(wǎng)站信息空間系統(tǒng)調(diào)查與分析35-46
• 第一節(jié) 信息組織方案分析35-39
• 一、國家級精品課程網(wǎng)站信息組織方案分析35-37
• 二、省級精品課程網(wǎng)站信息組織方案分析37-38
• 三、校級精品課程網(wǎng)站信息組織方案分析38-39
• 第二節(jié) 信息分類分析39-42
• 一、國家級精品課程網(wǎng)站信息分類分析39-41
• 二、省級精品課程網(wǎng)站信息分類分析41
• 三、校級精品課程網(wǎng)站信息分類分析41-42
• 第三節(jié) 信息組織結(jié)構(gòu)分析42-44
• 一、國家級精品課程網(wǎng)站信息組織結(jié)構(gòu)分析42-43
• 二、省級精品課程網(wǎng)站信息組織結(jié)構(gòu)分析43
• 三、校級精品課程網(wǎng)站信息組織結(jié)構(gòu)分析43-44
• 第四節(jié) 總結(jié)與建議44-46
• 一、總結(jié)44
• 二、建議44-46
• 第五章 精品課程網(wǎng)站信息路徑系統(tǒng)調(diào)查與分析46-63
• 第一節(jié) 導航系統(tǒng)分析46-53
• 一、國家級精品課程網(wǎng)站導航系統(tǒng)分析46-48
• 二、省級精品課程網(wǎng)站導航系統(tǒng)分析48-51
• 三、校級精品課程網(wǎng)站導航系統(tǒng)分析51-53
• 第二節(jié) 標識系統(tǒng)分析53-56
• 一、國家級精品課程網(wǎng)站標識系統(tǒng)分析53-54
• 二、省級精品課程網(wǎng)站標識系統(tǒng)分析54-55
• 三、校級精品課程網(wǎng)站標識系統(tǒng)分析55-56
• 第三節(jié) 檢索系統(tǒng)分析56-59
• 一、國家級精品課程網(wǎng)站檢索系統(tǒng)分析56-57
• 二、省級精品課程網(wǎng)站檢索系統(tǒng)分析57-58
• 三、校級精品課程網(wǎng)站檢索系統(tǒng)分析58-59
• 第四節(jié) 總結(jié)與建議59-63
• 一、總結(jié)59-60
• 二、建議60-63
• 第六章 精品課程網(wǎng)站用戶體驗調(diào)查與分析63-70
• 第一節(jié) 用戶體驗結(jié)構(gòu)63-64
• 一、本能層體驗63
• 二、行為層體驗63
• 三、反思層體驗63-64
• 第二節(jié) 用戶體驗問卷調(diào)查64-66
• 一、調(diào)查對象64
• 二、問卷設置64
• 三、處理數(shù)據(jù)64-66
• 第三節(jié) 總結(jié)與建議66-70
• 一、總結(jié)66
• 二、建議66-70
• 第七章 研究結(jié)論與研究不足70-73
• 第一節(jié) 研究結(jié)論70-72
• 一、設計合理的信息空間系統(tǒng)70-71
• 二、構(gòu)建完善的信息路徑系統(tǒng)71
• 三、注重良好的用戶體驗71-72
• 第二節(jié) 研究不足72-73
• 一、理論深度不高72
• 二、樣本代表性不足72-73
• 參考文獻73-76
• 附錄76-86
• 致謝86-87
• 附 本人讀研期間科研成果及獎勵情況一覽表87

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 唐秀文;;基于精品課程網(wǎng)站輔助的課外翻譯實踐[J];梧州學院學報;2010年05期

2 李曼;;基于四方參與的課程網(wǎng)站維護機制研究[J];湖北函授大學學報;2009年03期

3 陳憲明;蘇峻;;以課程網(wǎng)站構(gòu)建分析化學立體化教學系統(tǒng)的探索[J];中國教育信息化;2009年13期

4 李彥麗;;“兒童護理”課程網(wǎng)絡教學的探索[J];現(xiàn)代教育科學;2009年S1期

5 聞炳海;劉海燕;傅澤平;曾誠;;精品課程的動態(tài)管理系統(tǒng)研究[J];中國科教創(chuàng)新導刊;2009年26期

6 金芳芳;;高校精品課程網(wǎng)站使用情況分析與對策[J];中國電力教育;2009年23期

7 李力東;岳俊華;;基于ASP的C語言課程網(wǎng)站的設計[J];才智;2010年26期

8 張良云;李愛萍;吳宇虹;;《線性代數(shù)》精品立項教材的建設和思考[J];東北農(nóng)業(yè)大學學報(社會科學版);2006年04期

9 楊建衛(wèi);任曉莉;李乃乾;;高校立體化教學資源構(gòu)建[J];中國教育信息化;2007年05期

10 陳以海;;高校精品課程網(wǎng)站建設探索[J];中國教育信息化;2008年01期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 袁高慶;韋繼光;賴傳雅;李瓊科;趙斌;蘇小蘭;;《農(nóng)業(yè)植物病理學》課程網(wǎng)站的建設[A];第二屆菌物教學科研研討會論文集[C];2006年

2 梁好翠;;高校精品課程網(wǎng)站使用情況的調(diào)查與分析[A];廣西計算機學會2008年年會論文集[C];2008年

3 郭宗河;鄭進鳳;于廣明;;當代測量學的教學改革與教材建設[A];2009全國測繪科技信息交流會暨首屆測繪博客征文頒獎論文集[C];2009年

4 余詩權(quán);;煙草行業(yè)企業(yè)信息化實施策略[A];中國煙草行業(yè)信息化研討會論文集[C];2004年

5 石偉力;史元春;劉衛(wèi)東;;面向執(zhí)行能力的個人活動信息管理方式[A];第七屆和諧人機環(huán)境聯(lián)合學術會議（HHME2011)論文集【oral】[C];2011年

6 林志明;葉榕;卞祖安;;解剖學開放式教學平臺的構(gòu)建及應用[A];中國解剖學會2011年年會論文文摘匯編[C];2011年

7 孫芮英;王永海;;基于內(nèi)容管理技術的博物館網(wǎng)站管理和發(fā)布系統(tǒng)[A];數(shù)字博物館研究與實踐（2009）[C];2010年

8 黃東升;;關于“武鋼在線”網(wǎng)站重新定位與改進的建議[A];湖北省通信學會、武漢通信學會2009年學術年會論文集[C];2009年

9 許敏華;游屹;諸葛斌;;基于WAP手機網(wǎng)站內(nèi)容管理系統(tǒng)的設計與實現(xiàn)[A];浙江省電子學會2010學術年會論文集[C];2010年

10 鄭心煒;吳曉云;王漢江;;高校信息安全專業(yè)的教學模式探討[A];2011高等職業(yè)教育電子信息類專業(yè)學術暨教學研討會論文集[C];2011年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 唐景莉;精品課程建設促進優(yōu)質(zhì)資源共享[N];中國教育報;2007年

2 孫季;內(nèi)部網(wǎng)站管理有待提高[N];中國城鄉(xiāng)金融報;2006年

3 徐啟生;美國康州立法規(guī)范網(wǎng)站管理[N];光明日報;2007年

4 劉健;海南管局出新舉加強互聯(lián)網(wǎng)站管理[N];人民郵電;2006年

5 許祖華;陜西建立基礎教育資源研發(fā)中心[N];大眾科技報;2008年

6 愛上一條魚;傻瓜網(wǎng)站管理工具[N];電腦報;2004年

7 本報記者 郭平;以優(yōu)化的信息架構(gòu)實現(xiàn)智慧運算[N];計算機世界;2011年

8 吳江波;福建著手建立網(wǎng)站管理長效機制[N];人民郵電;2006年

9 ;海南：頒布互聯(lián)網(wǎng)站管理協(xié)調(diào)工作方案[N];人民郵電;2006年

10 劉林邋記者 歐維佳;政府網(wǎng)站即將“變臉”[N];南充日報;2007年

中國博士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前4條

1 丁祥海;制造企業(yè)信息化實施過程管理理論與方法研究[D];浙江大學;2004年

2 金星;基于全信息理論的智能授導系統(tǒng)創(chuàng)作應用綜合平臺研究[D];北京郵電大學;2008年

3 劉曉雷;我國醫(yī)院網(wǎng)站綜合評價指標體系和評價模型研究[D];第四軍醫(yī)大學;2010年

4 鄭世保;ODR研究[D];西南政法大學;2010年

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 汪麗芳;安徽省精品課程網(wǎng)站信息架構(gòu)調(diào)查研究[D];安徽師范大學;2013年

2 樊月輝;高職二維動畫制作精品課程網(wǎng)站的構(gòu)建研究[D];吉林大學;2010年

3 侯濤;高等院校課程網(wǎng)站在線制作平臺的設計與實現(xiàn)[D];電子科技大學;2010年

4 張程;平面廣告設計精品課程網(wǎng)站系統(tǒng)的設計與實現(xiàn)[D];電子科技大學;2011年

5 曹鋒;高職高�！稌嫽A》精品課程網(wǎng)站的設計與實現(xiàn)[D];山東大學;2011年

6 金曉雪;計算機軟件技術基礎課程網(wǎng)站建設[D];大連海事大學;2012年

7 王紅;《廣告設計》精品課程網(wǎng)站的設計與實現(xiàn)[D];電子科技大學;2010年

8 黃燕飛;基于組件的精品課程網(wǎng)站生成系統(tǒng)的設計與實現(xiàn)[D];上海交通大學;2010年

9 楊棟;基于PHP的振動與波動力學課程網(wǎng)站的開發(fā)[D];大連理工大學;2012年

10 段云飛;普通高校精品課程網(wǎng)站的設計與實現(xiàn)[D];山東大學;2012年

  本文關鍵詞：安徽省精品課程網(wǎng)站信息架構(gòu)調(diào)查研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：384844