突如其來(lái)的疫情使得高校教學(xué)模式由原來(lái)的線下為主、線上為輔被迫轉(zhuǎn)變?yōu)榫W(wǎng)絡(luò)線上進(jìn)行,高校聲樂(lè)教師必須轉(zhuǎn)變固有教學(xué)觀念,改變?cè)薪虒W(xué)模式,調(diào)整現(xiàn)有教學(xué)策略,進(jìn)行創(chuàng)新型線上教學(xué)實(shí)踐。進(jìn)入后疫情時(shí)期,由于聲樂(lè)課程的特殊性,高校聲樂(lè)教師要充分利用線上教學(xué)所積累的經(jīng)驗(yàn)與線下教學(xué)的實(shí)際情況,通過(guò)分析混合式教學(xué)的優(yōu)勢(shì),嘗試將混合式教學(xué)模式運(yùn)用在高校聲樂(lè)教學(xué)中,將傳統(tǒng)教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)充分結(jié)合,探索師生互動(dòng)、課內(nèi)外互通、結(jié)果與過(guò)程互融的新型教學(xué)模式,以期獲得更佳的教學(xué)效果。 

【文章來(lái)源】：藝術(shù)評(píng)鑒. 2020,(18)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
一、疫情影響下教學(xué)模式發(fā)生轉(zhuǎn)變
二、混合式教學(xué)模式理念及其研究現(xiàn)狀
三、混合式教學(xué)模式在聲樂(lè)教學(xué)中應(yīng)用研究
    （一）文獻(xiàn)研究法
    （二）參與觀察法
    （三）訪談法
    （四）問(wèn)卷調(diào)查法
四、結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號(hào)：3296561