由于疫情的影響,我們在"生理學"教學過程中積極展開了展線上教學,做到師生"停課不停教、停課不停學"。我們將從教學方案的制定,教學方案的實施和教學效果的評價等方面介紹我們線上教學的開展情況,為高校教學過程中線上教學的開展提供經(jīng)驗。 

【文章來源】：科教導刊(下旬刊). 2020,(27)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 齊心協(xié)力做好教學準備
2 多點助力推動線上課堂教學
3 拓展課后學習空間，多渠道反饋教學效果
4 結語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]新冠肺炎疫情下網(wǎng)絡教學方式的探索與實踐——以本科“中級西班牙語”課程為例[J]. 關睿.  科教文匯(上旬刊). 2020(06)
[2]基于SPOC的混合式教學模式探索——以外匯交易課程為例[J]. 白韜喆,李星儀.  教育教學論壇. 2020(22)
[3]關于應對疫情開展化學類專業(yè)課程線上教學的探究[J]. 鐘欣芮,周航,姜林,蘇燕,馬曉爽,張赟,鄭成斌.  大學化學. 2020(05)
[4]思維導圖輔助轉動慣量的教學[J]. 張琳.  物理與工程. 2019(S1)



本文編號：3239259