教師工作倦怠是是教師不能順利應(yīng)對工作壓力的一種極端反應(yīng),是伴隨長期高水平的壓力體驗(yàn)下而產(chǎn)生的情感、態(tài)度和行為的衰竭狀態(tài)。教師工作倦怠體現(xiàn)為:情緒上的耗竭感,行為態(tài)度上的去人性化和職業(yè)成就感的降低。中學(xué)教師由于其工作的特殊性,是工作倦怠的高發(fā)人群。他們的“服務(wù)對象”是世界觀、價(jià)值觀正在形成的青少年,這一群體的心理發(fā)展?fàn)顩r有著極大的不穩(wěn)定性;同時(shí),隨著世界多元文化的日漸融合及其對我國傳統(tǒng)文化的沖擊,尤其是青少年這一群體中,個(gè)體差異越來越大,這些無疑都對為他們“傳道授業(yè)”的中學(xué)教師提出了更高的要求。學(xué)生升學(xué)的壓力,培育祖國下一代人才的重大責(zé)任,使得中學(xué)教師從來就是一個(gè)高強(qiáng)度、高壓力的職業(yè)。也正是因?yàn)橹袑W(xué)教師所肩負(fù)的責(zé)任,使他們成為我國教育事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵。因此,中學(xué)教師的工作倦怠不容忽視,是一個(gè)亟待解決的重要問題。中學(xué)教師的工作倦怠研究受到較多學(xué)者的關(guān)注,但是以往研究存在兩方面的問題:一是缺乏使用工作倦怠的本土化測量工具所進(jìn)行的研究;二是理論研究和實(shí)證研究不協(xié)調(diào),有些研究思辨性強(qiáng)而缺乏實(shí)證支持,有些研究實(shí)證性強(qiáng)卻缺乏理論依據(jù)。 本研究的研究目的:立足于工作要求—資源（JD—R）理論,將工作倦怠... 

【文章來源】：山西大學(xué)山西省

【文章頁數(shù)】：66 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
引言
第一部分 文獻(xiàn)綜述與問題提出
    1 概念
        1.1 工作倦怠
        1.2 教師工作倦怠
        1.3 教師工作倦怠與相關(guān)概念
    2 工作倦怠的研究
        2.1 工作倦怠的結(jié)構(gòu)研究
        2.2 工作倦怠的形成過程研究
        2.3 工作倦怠的發(fā)展階段研究
        2.4 工作倦怠的影響因素研究
    3 問題提出
        3.1 國內(nèi)教師工作倦怠的研究現(xiàn)狀
        3.2 對工作倦怠的JD-R模型的進(jìn)一步思考
第二部分 實(shí)證研究
    1 研究概念界定
        1.1 教師工作要求認(rèn)知
        1.2 教師工作資源認(rèn)知
        1.3 教師工作倦怠
    2 研究目的及意義
        2.1 研究目的
        2.2 研究意義
    3 研究假設(shè)
    4 研究設(shè)計(jì)
        4.1 被試與取樣
        4.2 測量工具
        4.3 研究程序
        4.4 數(shù)據(jù)分析處理
        4.5 統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)處理
第三部分 研究結(jié)果
    1 問卷編制結(jié)果
        1.1 初測問卷項(xiàng)目的收集
        1.2 初測問卷的樣本與分析
    2 《中學(xué)教師工作要求認(rèn)知問卷》的結(jié)果
        2.1 信度分析
        2.2 效度分析
    3 《中學(xué)教師工作資源認(rèn)知問卷》的結(jié)果
        3.1 信度分析
        3.2 效度分析
    4 《中學(xué)教師工作倦怠量表》的結(jié)果
    5 中學(xué)教師工作要求認(rèn)知、工作資源認(rèn)知調(diào)查結(jié)果
    6 中學(xué)教師工作倦怠調(diào)查結(jié)果
    7 中學(xué)教師工作要求認(rèn)知、工作資源認(rèn)知與工作倦怠的關(guān)系
        7.1 假設(shè)模型
        7.2 結(jié)構(gòu)方程分析結(jié)果
第四部分 綜合討論
    1 研究結(jié)果討論
        1.1 編制問卷的討論
        1.2 《中學(xué)教師工作倦怠量表》的討論
        1.3 中學(xué)教師工作條件工作要求認(rèn)知、工作資源認(rèn)知狀況討論
        1.4 中學(xué)教師工作倦怠狀況討論
        1.5 中學(xué)教師工作要求認(rèn)知、工作資源認(rèn)知與工作倦怠的關(guān)系討論
    2 研究創(chuàng)新
    3 研究局限與展望
第五部分 結(jié)論
參考文獻(xiàn)
附錄
致謝
承諾書



本文編號(hào)：3174415