積極心理學(xué)是從積極角度研究傳統(tǒng)心理學(xué)的一門科學(xué),對(duì)于傳統(tǒng)心理學(xué)的發(fā)展而言可謂一場(chǎng)革命。20世紀(jì)末,致力于研究人的發(fā)展?jié)摿兔赖碌确e極品質(zhì)的科學(xué)心理學(xué)家馬丁·塞里格曼、謝爾頓、勞拉·金等提出該理念。迄今為止,圍繞該理念形成的理論體系已經(jīng)形成較為科學(xué)、完整的知識(shí)框架。然而,縱觀今之高職院校學(xué)生的心理健康教育,其實(shí)際境況并不樂(lè)觀�；诖�,將積極心理學(xué)有效貫徹于高職藝術(shù)院校心理工作,勢(shì)將成為當(dāng)下以及未來(lái)高職院校學(xué)生心理工作的重中之重。本文即旨在于此,探索高職學(xué)生積極心理健康教育的途徑,以期有效提升對(duì)藝術(shù)類高職學(xué)生積極心理品質(zhì)的培養(yǎng)水平。 

【文章來(lái)源】：農(nóng)家參謀. 2020,(21)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
1 積極心理學(xué)的內(nèi)涵與發(fā)展
2 藝術(shù)類高職學(xué)生心理健康狀況
3 積極心理學(xué)在高職藝術(shù)類院校心理工作中的實(shí)踐應(yīng)用



本文編號(hào)：3132494