積極心理學是從積極角度研究傳統(tǒng)心理學的一門科學,對于傳統(tǒng)心理學的發(fā)展而言可謂一場革命。20世紀末,致力于研究人的發(fā)展?jié)摿兔赖碌确e極品質(zhì)的科學心理學家馬丁·塞里格曼、謝爾頓、勞拉·金等提出該理念。迄今為止,圍繞該理念形成的理論體系已經(jīng)形成較為科學、完整的知識框架。然而,縱觀今之高職院校學生的心理健康教育,其實際境況并不樂觀�；诖�,將積極心理學有效貫徹于高職藝術(shù)院校心理工作,勢將成為當下以及未來高職院校學生心理工作的重中之重。本文即旨在于此,探索高職學生積極心理健康教育的途徑,以期有效提升對藝術(shù)類高職學生積極心理品質(zhì)的培養(yǎng)水平。 

【文章來源】：農(nóng)家參謀. 2020,(21)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 積極心理學的內(nèi)涵與發(fā)展
2 藝術(shù)類高職學生心理健康狀況
3 積極心理學在高職藝術(shù)類院校心理工作中的實踐應用



本文編號：3132494