基于湖北省農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)的調(diào)研信息,本文從政策實(shí)施的視角對當(dāng)前農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)教育信息化發(fā)展中存在的問題進(jìn)行了研究。研究表明,在當(dāng)前政策資源與政策情境之下,教學(xué)點(diǎn)存在對政策的"重新解讀",導(dǎo)致教育信息化政策實(shí)施效果與政策目標(biāo)仍存一定差距。本文認(rèn)為,信息化與教學(xué)點(diǎn)發(fā)展并非簡單的直線關(guān)系,利用信息化手段促進(jìn)教學(xué)點(diǎn)發(fā)展需要從財(cái)政經(jīng)費(fèi)投入、信息化資源供給、師資隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)生信息素養(yǎng)培養(yǎng)等方面構(gòu)建政策支持系統(tǒng),才能達(dá)到較好的政策效果。 

【文章來源】：教育研究與實(shí)驗(yàn). 2018,(06)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
一、引言
二、分析框架與數(shù)據(jù)來源
    （一） 分析框架
    （二） 數(shù)據(jù)來源
三、農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)教育信息化政策實(shí)施困境
    （一） 財(cái)政資源支持系統(tǒng)有待完善
        1. 專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支出“重建設(shè)、輕維護(hù)”。
        2. 信息化設(shè)施設(shè)備分配不均。
        3. 教學(xué)點(diǎn)難以負(fù)擔(dān)信息化運(yùn)行維護(hù)成本。
    （二） 信息化教學(xué)資源供給有待優(yōu)化
        1. 信息化資源供給數(shù)量短缺。
        2. 信息化資源供給結(jié)構(gòu)有待改善。
    （三） 教師信息化教學(xué)能力與動力有待提高
        1. 教師信息化教學(xué)能力有待提高。
        2. 教師信息化教學(xué)動力存在不足。
    （四） 學(xué)生信息素養(yǎng)普遍偏低
四、農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)信息化政策實(shí)施路徑選擇
    （一） 明晰財(cái)政經(jīng)費(fèi)來源, 優(yōu)化投入結(jié)構(gòu)
    （二） 優(yōu)化信息化資源供給, 提高教學(xué)效果
    （三） 培養(yǎng)教師信息素養(yǎng), 激發(fā)內(nèi)在動力
    （四） 創(chuàng)新組織管理模式, 拓展信息化空間
五、結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號：3123243