中等師范學(xué)校的學(xué)生將來的職業(yè)定向是農(nóng)村小學(xué)教師，農(nóng)村基礎(chǔ)教育質(zhì)量的優(yōu)劣，取決于農(nóng)村小學(xué)教師的素質(zhì)水平。教師的心理健康狀況對學(xué)生的知識學(xué)習(xí)，能力培養(yǎng)乃至他們個(gè)性的整體發(fā)展都具有至關(guān)重要的影響。面對中等師范學(xué)校體制改革的深化以及日益激烈的就業(yè)競爭環(huán)境，中師生存在諸多的心理困惑，他們能否解決好這些心理困惑，不僅關(guān)系到當(dāng)前學(xué)習(xí)、生活的順利進(jìn)行和主動(dòng)適應(yīng)社會能力的培養(yǎng)，還關(guān)系到他們今后能否擔(dān)負(fù)起農(nóng)村基礎(chǔ)教育的重?fù)?dān)。 本研究以曲靖市現(xiàn)存的兩所中等師范學(xué)�！懥紟煼逗托䦷煼秾W(xué)校的學(xué)生為研究對象，通過發(fā)放SCL-90量表對他們進(jìn)行了心理健康狀況的測試，并就這一問題展開了四個(gè)部分的探討：第一部分，論述了此課題的研究意義及國內(nèi)外研究概況；第二部分論述了此課題的研究方法和研究結(jié)果，結(jié)果表明：1、曲靖市兩所中等師范學(xué)校學(xué)生的心理健康水平低于全國18-29歲成人常模水平，經(jīng)T撿驗(yàn)，差異異常顯著（P＜0.001）；2、宣威師范學(xué)校學(xué)生的心理健康狀況好于陸良師范學(xué)校學(xué)生，兩校學(xué)生除人際關(guān)系敏感一項(xiàng)無差異外，其余因子得分經(jīng)T檢驗(yàn)，差異異常顯著（P＜0.001）；3、兩所中師學(xué)校男女生在敵意、恐怖因子得分的比... 

【文章來源】：云南師范大學(xué)云南省

【文章頁數(shù)】：71 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
英文摘要
1 課題的研究意義及國內(nèi)外研究概況
    1.1 課題的研究意義
    1.2 心理健康和學(xué)校心理健康的概念
    1.3 學(xué)校心理健康教育的國內(nèi)外研究概況
2 研究方法和研究結(jié)果
    2.1 研究對象
    2.2 研究方法
    2.3 研究結(jié)果與分析
3 影響中師生心理健康的因素分析
    3.1 社會因素的影響
    3.2 學(xué)校因素的影響
    3.3 家庭因素的影響
    3.4 個(gè)體心理因素的影響
4 曲靖市中等師范學(xué)校學(xué)生心理教育的對策
    4.1 學(xué)校心理健康教育應(yīng)遵循的原則
    4.2 改善中師生心理健康狀況的對策
參考文獻(xiàn)
附錄: SCL-90問卷
致謝



本文編號：3036345