互聯(lián)網(wǎng)的普及、云計(jì)算與大數(shù)據(jù)技術(shù)的廣泛應(yīng)用使得大數(shù)據(jù)分析已然成為當(dāng)今教育教學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)。大學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)兩項(xiàng)主要口語(yǔ)任務(wù)——回答問(wèn)題和小組討論的階段性測(cè)試形成了大量數(shù)據(jù)。研究這些數(shù)據(jù)的關(guān)聯(lián)性為改善教與學(xué)提供了嶄新的視角。經(jīng)過(guò)口語(yǔ)測(cè)評(píng)量表測(cè)評(píng)維度的敲定、個(gè)人信息及測(cè)評(píng)數(shù)據(jù)的采集及基于SPSS的關(guān)聯(lián)性分析,總結(jié)了大數(shù)據(jù)改善口語(yǔ)教學(xué)的三個(gè)方面,數(shù)據(jù)反饋、個(gè)性化指導(dǎo)和概率預(yù)測(cè)。研究還利用數(shù)據(jù)創(chuàng)建了口語(yǔ)適應(yīng)性測(cè)評(píng)系統(tǒng),為學(xué)生的學(xué)習(xí)制定個(gè)性化指導(dǎo)方案,促使數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)下的教與學(xué)變得更加便捷、更加有效率。 

【文章來(lái)源】：佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào). 2020,36(10)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
一、研究基礎(chǔ)
二、研究設(shè)計(jì)與分析
    （一）回答問(wèn)題（Q&A）評(píng)分及分析
        第一,描述性分析。
        第二,各變量在性別、專業(yè)、來(lái)自城市上的差異分析。
        第三,相關(guān)性分析。
    （二）小組討論（Group Discussion）評(píng)分及分析
        第一,描述性分析。
        第二,各變量在性別、專業(yè)差異分析。
        第三,相關(guān)性分析。
三、研究結(jié)論
    （一）數(shù)據(jù)反饋
    （二）個(gè)性化學(xué)習(xí)指導(dǎo)
    （三）概率預(yù)測(cè)
四、結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]大數(shù)據(jù)時(shí)代大學(xué)英語(yǔ)精細(xì)化評(píng)估數(shù)據(jù)的建設(shè)與應(yīng)用[J]. 胡媛靜.  云南農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)). 2017(04)
[2]口語(yǔ)能力量表研究——以大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)口語(yǔ)考試評(píng)分量表為例[J]. 朱麗瑤.  文教資料. 2015(32)



本文編號(hào)：3033204