如何提高中學(xué)生學(xué)業(yè)成績是當(dāng)前學(xué)生、老師、家長非常關(guān)心的話題。除了智力因素的影響外，人格、動(dòng)機(jī)、意志、情緒等非智力因素也得到越來越多研究者的關(guān)注。完美主義是一種追求卓越的人格特質(zhì)，深刻影響著人們的心理活動(dòng)與生活質(zhì)量。人類為了更好地適應(yīng)生活，需要不斷做出改變，使自身更加優(yōu)秀，這種動(dòng)機(jī)的本質(zhì)就是完美主義。完美主義可以分為積極完美主義和消極完美主義。能力理論指個(gè)體對能力本質(zhì)屬性的認(rèn)識——能力是否可以改變或是否可控。一種觀點(diǎn)認(rèn)為人的能力是無法改變的固定存在物，無法得到發(fā)展，即能力固存觀；另一種觀點(diǎn)認(rèn)為人的能力可以通過學(xué)習(xí)而得到發(fā)展，即能力發(fā)展觀。已有的研究表明完美主義和能力理論能預(yù)測學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，同時(shí)，還有研究表明完美主義和能力理論具有密切聯(lián)系，但尚未有研究探討完美主義這一人格特質(zhì)對能力理論這一自我認(rèn)知觀念的影響，也未有研究將兩者結(jié)合起來共同探討它們對學(xué)業(yè)成績的影響。另外，初中階段是青少年人格和自我認(rèn)知觀念形成的重要階段，在該階段人格與自我認(rèn)知觀念對于學(xué)生學(xué)業(yè)成績的影響也突顯出來。此時(shí)父母與老師進(jìn)行的適當(dāng)引導(dǎo)對于青少年提高學(xué)業(yè)成績至關(guān)重要。因此，本研究選擇初中生為被試群體，探討完美主義與能力理... 

【文章來源】：山東師范大學(xué)山東省

【文章頁數(shù)】：40 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

中介效應(yīng)檢驗(yàn)示意圖

圖 3-2 中介效應(yīng)檢驗(yàn)程序面相關(guān)分析結(jié)果可知，自變量完美主義的條理性維度，擔(dān)心錯(cuò)誤維度，動(dòng)疑慮維度與學(xué)業(yè)成績的相關(guān)顯著。故先將完美主義這四個(gè)維度作為自方程進(jìn)行中介效應(yīng)檢驗(yàn)。由于條理性維度在對學(xué)業(yè)成績的回歸中不顯著介效應(yīng)檢驗(yàn)之外。第一步，以性別與是否獨(dú)生為控制變量，以完美主義準(zhǔn)，行動(dòng)疑慮三個(gè)維度作為自變量，以學(xué)業(yè)成績?yōu)橐蜃兞窟M(jìn)行回歸分析變量的回歸系數(shù)分別為 c1，c2，c3；第二步，以完美主義擔(dān)心錯(cuò)誤，個(gè)個(gè)維度作為自變量，以能力理論為因變量進(jìn)行回歸分析，三個(gè)自變量對數(shù)分別為 a1，a2，a3；第三步，以性別與是否獨(dú)生為控制變量，同時(shí)以義擔(dān)心錯(cuò)誤，個(gè)人標(biāo)準(zhǔn)，行動(dòng)疑慮三個(gè)維度為自變量，以學(xué)業(yè)成績?yōu)橐?

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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博士論文
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碩士論文
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[3]父母控制與青少年問題行為的關(guān)系[D]. 張朋云.山東師范大學(xué) 2012
[4]大學(xué)生學(xué)業(yè)拖延與情緒智力、完美主義的關(guān)系研究[D]. 李茹錚.上海師范大學(xué) 2012
[5]大學(xué)生完美主義及其與父母教養(yǎng)方式和抑郁情緒的關(guān)系研究[D]. 馬慧燕.河南大學(xué) 2011
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[7]中學(xué)生完美主義、家庭環(huán)境與抑郁心境的關(guān)系探究[D]. 劉虹.華東師范大學(xué) 2010
[8]初中生父母教養(yǎng)方式、學(xué)業(yè)歸因、學(xué)業(yè)自我效能感與學(xué)業(yè)成績的關(guān)系研究[D]. 錢珍.華中師范大學(xué) 2008
[9]大學(xué)生完美主義與自尊、人際交往的關(guān)系研究[D]. 邵淑娟.江西師范大學(xué) 2008
[10]大學(xué)生完美主義、成就動(dòng)機(jī)及其與心理健康關(guān)系的研究[D]. 王春娜.遼寧師范大學(xué) 2008



本文編號：2973769