智慧教室提供了以信息化手段為支撐的智慧學(xué)習(xí)環(huán)境,互動媒體技術(shù)作為可促進師生深度交互的媒體系統(tǒng),可以有效地與智慧教室整合,促進學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)與發(fā)展。研究對互動媒體的內(nèi)涵進行解構(gòu)與重組,分析了智慧學(xué)習(xí)環(huán)境下的互動媒體學(xué)習(xí)特征,立足智慧教室技術(shù)與實現(xiàn),對互動媒體支持的智慧教室物化技術(shù)和模型進行建構(gòu),討論了基于互動媒體技術(shù)的智慧教室教學(xué)有效性。 

【文章來源】：實驗室研究與探索. 2018,37(12)北大核心

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
0 引言
1 互動媒體的內(nèi)涵與特征解構(gòu)
    1.1 互動媒體的內(nèi)涵
    1.2 互動媒體的特征重解
2 智慧學(xué)習(xí)環(huán)境下的互動媒體學(xué)習(xí)特征分析
3 基于互動媒體技術(shù)的智慧教室物化技術(shù)和
    3.1 以互動媒體為支撐的智慧教室物化技術(shù)
    3.2 以互動媒體為支撐的智慧教室結(jié)構(gòu)模型
4總結(jié)與討論


【參考文獻】：
期刊論文
[1]智慧教室+課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)變革——實現(xiàn)教育信息化宏偉目標(biāo)的根本途徑[J]. 何克抗.  教育研究. 2015(11)
[2]面向智慧教室的ARS互動教學(xué)模式及其應(yīng)用[J]. 李紅美,張劍平.  中國電化教育. 2015(11)
[3]國內(nèi)外智慧教室研究評論及展望[J]. 張亞珍,張寶輝,韓云霞.  開放教育研究. 2014(01)
[4]教學(xué)應(yīng)答系統(tǒng)應(yīng)用研究的現(xiàn)狀與熱點[J]. 李紅美,張劍平.  中國電化教育. 2012(05)
[5]智慧教室的概念及特征[J]. 黃榮懷,胡永斌,楊俊鋒,肖廣德.  開放教育研究. 2012(02)
[6]多媒體網(wǎng)絡(luò)課件交互性設(shè)計[J]. 梁斌.  電化教育研究. 2002(05)

博士論文
[1]互動媒體支撐下的課堂教學(xué)研究[D]. 陳迪.華中師范大學(xué) 2012



本文編號：2969893