由于新型冠狀病毒肺炎疫情,使得全國的各類學(xué)校的教學(xué)模式發(fā)生了重大改變。在教育部提出"停課不停學(xué)"的理念下,各個(gè)學(xué)校都積極響應(yīng),并且以不同方式開展線上教學(xué),保證學(xué)校的正常教學(xué)秩序。作為高校,由于學(xué)生比較分散,學(xué)生水平參差不齊,導(dǎo)致線上課程開展具有一定的難度,如何保證課程進(jìn)度與教學(xué)質(zhì)量是每一個(gè)在線教學(xué)教師面臨的問題。 

【文章來源】：科技視界. 2020年29期

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 前期準(zhǔn)備
2 實(shí)施過程
3 教學(xué)總結(jié)和思考


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]新冠肺炎疫情下美國物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)及中美情況對比[J]. 樂永康.  物理與工程. 2020(02)
[2]識變、應(yīng)變:面向未來的在線大學(xué)物理教育——教育部高等學(xué)校大學(xué)物理課程教學(xué)指導(dǎo)委員會關(guān)于推進(jìn)在線物理教育教學(xué)研究的工作[J]. 王青.  物理與工程. 2020(02)



本文編號：2951284