本文關(guān)鍵詞：交互式電子白板在英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：交互式電子白板作為新科技革命下衍生出來(lái)的一種嶄新的教學(xué)媒介，改變了傳統(tǒng)的“口授+粉筆+黑板”三位一體的教學(xué)模式，以其特有的“技術(shù)集成含量高、資源整合能力強(qiáng)、交互功能效果好”的優(yōu)勢(shì)，逐漸得到了廣大專家學(xué)者的認(rèn)同，并被引入到課堂教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，成為課堂教學(xué)的主宰。然而，我們必須了解到，一項(xiàng)新技術(shù)在教育領(lǐng)域的運(yùn)用，必然會(huì)對(duì)原有的教學(xué)模式、教學(xué)理念、甚至教學(xué)方法產(chǎn)生革命性的影響，而這種新技術(shù)能否帶來(lái)教學(xué)上的革新以及對(duì)學(xué)生的能力培養(yǎng)產(chǎn)生效果，關(guān)鍵在于對(duì)新技術(shù)的應(yīng)用。本課題正是對(duì)交互式電子白板這項(xiàng)新的教學(xué)技術(shù)在英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用展開(kāi)研究，主要針對(duì)兩個(gè)問(wèn)題來(lái)進(jìn)行：第一，英語(yǔ)教師如何在英語(yǔ)課堂應(yīng)用交互式電子白板開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，并取得積極效果；第二，交互式電子白板在英語(yǔ)課堂中功能主要有哪些。為了多渠道了解當(dāng)前在我國(guó)英語(yǔ)課堂中應(yīng)用交互式電子白板的使用狀況，筆者還進(jìn)行了一個(gè)精心設(shè)計(jì)的問(wèn)卷調(diào)查，并對(duì)收回的問(wèn)卷進(jìn)行研究分析，旨在為有效開(kāi)展這一研究提供一些事實(shí)材料，并得出目前交互式電子白板在英語(yǔ)課堂教學(xué)中存在的一些問(wèn)題背后的原因，并對(duì)照國(guó)際上的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索出交互式電子白板與英語(yǔ)學(xué)科整合的有效途徑。 本研究分為五個(gè)部分來(lái)展開(kāi)。第一部分是緒論部分，主要涉及交互式電子白板在英語(yǔ)教學(xué)中運(yùn)用的研究背景，國(guó)內(nèi)外對(duì)交互式電子白板在教學(xué)中應(yīng)用的研究現(xiàn)狀，對(duì)交互式電子白板在英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)用的研究目的、意義和本研究的創(chuàng)新之處；第二部分是交互式電子白板的演進(jìn)歷史及其在教學(xué)中應(yīng)用的理論基礎(chǔ)，主要圍繞這一技術(shù)在教學(xué)中應(yīng)用的演進(jìn)歷史，并展開(kāi)對(duì)這一技術(shù)與教學(xué)活動(dòng)中的其它載體的對(duì)比研究，，進(jìn)而得出交互式電子白板在課堂教學(xué)中應(yīng)用的理論基礎(chǔ)；第三部分為研究的主體部分，主要強(qiáng)調(diào)交互式電子白板在英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用研究，筆者在本部分將會(huì)詳細(xì)探討交互式電子白板在英語(yǔ)教學(xué)中的功能，并運(yùn)用教學(xué)實(shí)例針對(duì)電子白板的功能展開(kāi)教學(xué)設(shè)計(jì)，并探討電子白板對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)質(zhì)性影響，通過(guò)筆者的調(diào)查研究，得出電子白板在英語(yǔ)課堂中應(yīng)用的效果分析。第四部分為交互式電子白板在英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)用亟待解決的問(wèn)題，由于交互式電子白板在國(guó)內(nèi)的英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中應(yīng)用還處于初始階段，必定存在或多或少的問(wèn)題，在筆者看來(lái)，要實(shí)現(xiàn)交互式電子白板在英語(yǔ)教學(xué)中的效果，亟需要做好英語(yǔ)資源庫(kù)的開(kāi)發(fā)建設(shè)，還要提高英語(yǔ)教師應(yīng)用交互式電子白板的水平，此外，筆者還對(duì)電子白板的局限性進(jìn)行闡述，寄希望與后來(lái)研究者進(jìn)行解決。第五部分是結(jié)論與展望部分，誠(chéng)然，交互式電子白板作為信息化背景下產(chǎn)生的一種新型的教學(xué)技術(shù)，在不遠(yuǎn)的將來(lái)，必然會(huì)看到其難以預(yù)料的效果。
【關(guān)鍵詞】：交互式電子白板 英語(yǔ)教學(xué) 應(yīng)用 效果 影響
【學(xué)位授予單位】：河北師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號(hào)】：G434;G633.41
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-9
• 1 緒論9-14
• 1.1 研究背景9-10
• 1.2 國(guó)內(nèi)外對(duì)交互式電子白板在教學(xué)中的研究現(xiàn)狀10-12
• 1.2.1 國(guó)外研究現(xiàn)狀10-11
• 1.2.2 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀11-12
• 1.3 研究的目的、意義和方法12-14
• 1.3.1 研究的目的和意義12-13
• 1.3.2 研究的方法13-14
• 2 交互式電子白板的演進(jìn)歷史及在教學(xué)中應(yīng)用的理論基礎(chǔ)14-18
• 2.1 交互式電子白板的演進(jìn)歷程14-15
• 2.1.1 從黑板到書(shū)寫(xiě)白板14-15
• 2.1.2 從單向式電子白板到交互式電子白板15
• 2.2 交互式電子白板與其他教學(xué)載體的功能對(duì)比探究15-17
• 2.3 交互式電子白板在課堂中應(yīng)用理論基礎(chǔ)17-18
• 2.3.1 混合式學(xué)習(xí)理論17
• 2.3.2 信息技術(shù)與課程整合理論17-18
• 3 交互式電子白板在初中英語(yǔ)課堂的應(yīng)用狀況研究18-24
• 3.1 交互式電子白板在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用狀況調(diào)查18-23
• 3.1.1 確定調(diào)查對(duì)象18
• 3.1.2 確定調(diào)查的項(xiàng)目18
• 3.1.3 調(diào)查問(wèn)卷的結(jié)果分析18-22
• 3.1.4 結(jié)論22-23
• 3.2 交互式電子白板在初中英語(yǔ)課堂運(yùn)用的效果調(diào)查分析23-24
• 3.2.1 確定調(diào)查對(duì)象23
• 3.2.2 確定調(diào)查的主要指標(biāo)23
• 3.2.3 調(diào)查的問(wèn)題和結(jié)果23-24
• 3.2.4 結(jié)論24
• 4 交互式電子白板在英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用研究24-33
• 4.1 交互式電子白板在初中英語(yǔ)教學(xué)中的功能24-27
• 4.1.1 交互功能24-25
• 4.1.2 資源庫(kù)功能25-26
• 4.1.3 特效功能26-27
• 4.2 針對(duì)交互式電子白板的功能而展開(kāi)的英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)27-31
• 4.2.1 本課教材分析27
• 4.2.2 課標(biāo)要求及解讀27-28
• 4.2.3 本課教學(xué)目標(biāo)28
• 4.2.4 教學(xué)過(guò)程28-31
• 4.2.5 教學(xué)反思31
• 4.3 交互式電子白板在英語(yǔ)課堂中應(yīng)用對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)的影響分析31-33
• 4.3.1 適用于多種課堂教學(xué)環(huán)節(jié)31
• 4.3.2 適用于講授性及探究性等多種課堂教學(xué)31-33
• 5 結(jié)論33-34
• 參考文獻(xiàn)34-36
• 附錄一36-37
• 附錄二37-38
• 后記(含致謝)38

【參考文獻(xiàn)】

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  本文關(guān)鍵詞：交互式電子白板在英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：292702