考試壓力是大中學生最主要的壓力源，是影響大中學生心理健康和考試績效的主要因素之一。考試心理問題已經(jīng)成為大中學生最突出的心理問題之一，解決這一問題既是保證大中學生健康成長和提高考試績效的客觀需要，也是學校心理健康教育的重要任務(wù)。國內(nèi)外研究者圍繞考試心理活動過程的特征、學生在考試期間容易產(chǎn)生的心理和行為問題的類型及特征、影響考試績效與考試心理問題的因素等方面內(nèi)容進行了廣泛研究。但是由于考試心理問題的復雜性和多變性，目前該領(lǐng)域研究中理論思辯、一般調(diào)查和相關(guān)研究較多，既缺乏深層次的理論分析和系統(tǒng)的實證研究，更缺乏從社會信息加工角度對學生在考試期間的認知、情緒特點進行科學研究。 本研究從綜合化研究取向出發(fā)，采用問卷調(diào)查、訪談、探索性和驗證性因素分析、結(jié)構(gòu)方程技術(shù)、多樣本比較、實驗等方法，對大中學生考試心理問題、考試心理素質(zhì)和考試績效及其相互關(guān)系進行了系統(tǒng)探討。整個研究分為7個部分，主要由14項研究構(gòu)成，依次涉及大中學生考試心理問題的探索性和驗證性因素分析、流行率、發(fā)展特征探討：考試心理素質(zhì)的探索性和驗證性因素分析、發(fā)展特征探討；考試績效的探索性和驗證性因素分析、發(fā)展特征探討；考試心理問題、考試心理素質(zhì)和考試績效的關(guān)系；考試績效影響因素模型的建構(gòu)；不同考試心理問題、考試績效學生在考試情境中的認知、情緒特點研究。綜合以上研究的結(jié)果，得出了如下結(jié)論： 1．自編的《大中學生考試心理問題量表》、《大中學生考試心理素質(zhì)量表》和《大中學生考試績效量表》具有良好的心理測量學指標。 2．大中學生考試心理問題是一個二階1因素一階9因素結(jié)構(gòu)，包括強迫、自責、身體癥狀、考試焦慮、人際敏感、精神癥狀、自卑、抑郁、認知問題等9個一階因素，該9因素是并列關(guān)系，共同由大中學生考試心理問題因子解釋。該結(jié)構(gòu)具有跨學校類型、學段、性別、地區(qū)的一致性和穩(wěn)定性。 3．大中學生考試心理問題流行率是58.8％；其中，輕度癥狀流行率為46.3％，中重度癥狀流行率為12.5％，且有性別、學校類型、年級、年齡差異。
【學位單位】：西南大學
【學位級別】：博士
【學位年份】：2006
【中圖分類】：G442
【部分圖文】：

博士學位論文大中學生考試心理問題及考試績效研究1.里度2.中度3.輕度月.無明顯癥狀圖2一1大中學生考試心理問題流行率圖2.5.3不同學校類型學生考試心理問題流行率分析共調(diào)查重點大學學生873名，有考試心理問題學生495名，占被調(diào)查重點大學學生的56.7，00，其中男生235人，占57.15%，女生260人，占56.25

博士學位論文大中學生考試心理問題及考試績效研究1.里度2.中度3.輕度月.無明顯癥狀圖2一1大中學生考試心理問題流行率圖2.5.3不同學校類型學生考試心理問題流行率分析共調(diào)查重點大學學生873名，有考試心理問題學生495名，占被調(diào)查重點大學學生的56.7，00，其中男生235人，占57.15%，女生260人，占56.25

64%;大中學校女學生2210名，有考試心理問題的女學生1339名，占被調(diào)查女學生的60.59%。經(jīng)卡方檢驗，性別之間的差異分別達到顯著水平，xZ二6.40，0.。卜P<0.05。(見圖2一3)。癥狀水平圖2一3不同性別學生考試心理問婭流行率2.5.5不同年齡大中學生考試心理問題流行率分析在本次調(diào)查中，年齡最小的11歲，最大的25歲.經(jīng)卡方檢驗，總體上，不同年齡段學生考試心理問題構(gòu)成比率存在顯著差異，xZ科2.30，P<0.001。不同癥狀水平的考試心理問題呈現(xiàn)出不同的年齡發(fā)展趨勢(見圖2一4)�？ǚ綑z驗結(jié)果表明，不同年齡段學生重度考試心理問題構(gòu)成比率存在顯著差異，xZ=21.20
【引證文獻】

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本文編號：2875428