本文關鍵詞：Flash動漫設計在數(shù)學教學上的應用，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：進入21世紀以后,多媒體信息技術在各行各業(yè)中得到廣泛的發(fā)展和應用,國內外數(shù)學教學中也普遍采用這些新技術來輔助數(shù)學課堂教學,希望大幅提高教學效果。在數(shù)學教學中,如何合理的使用多媒體信息技術,如何在課堂上充分發(fā)揮多媒體信息技術的優(yōu)勢是我們必須深入研究和分析的問題。 本文首先通過國內外有關多媒體信息技術在數(shù)學教學中的應用等方而的研究,了解了Flash動漫設計輔助數(shù)學教學的一些現(xiàn)狀及不足,通過調查國內Flash動漫設計輔助數(shù)學教學的現(xiàn)狀先期進行理論分析和研究,尋找問題存在的原因以及應對的相應策略,然后總結出Flash動漫設計輔助數(shù)學教學中應遵循的原則。根據(jù)傳統(tǒng)數(shù)學教學和Flash動漫設計技術各自的特點,將傳統(tǒng)數(shù)學教學與Flash動漫設計輔助數(shù)學教學實例來對比分析,在課堂中如何設計,使用Flash動漫課件,并得出相關結論,給出自己的建議,為最大限度的提高數(shù)學教學的效果做出探索。 通過研究,本文得出的結論是：教師在進行Flash動漫設計輔助數(shù)學教學時,應合理的使用Flash動漫設計課件,要注意傳統(tǒng)的數(shù)學教學與Flash動漫輔助數(shù)學教學相結合,不能喧賓奪主,Flash動漫設計的位置是“輔”。還要注意數(shù)學知識本身的特點,教師要充分分析數(shù)學知識,創(chuàng)建合宜的情景,調動學生的學習熱情,并通過Flash動漫設計強大的交互功能,合理的控制課堂進度,引導學生的思維,盡量讓學生自己發(fā)揮,主動學習。在充分考慮各種因素后,數(shù)學教學效果得到了極大的提高。
【關鍵詞】：Flash動漫設計 數(shù)學教學 輔助
【學位授予單位】：華中師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2013
【分類號】：G633.6;G434
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-9
• 1. 緒論9-13
• 1.1 研究綜述9-10
• 1.2 問題提出10-11
• 1.3 研究的意義11-12
• 1.4 研究的目的12
• 1.5 研究的思路與方法12-13
• 1.5.1 研究思路12
• 1.5.2 研究方法12-13
• 2. Flash動漫設計輔助數(shù)學教學的理論基礎13-17
• 2.1 Flash動漫設計輔助數(shù)學教學的概述13
• 2.2 Flash動漫設計輔助數(shù)學教學的軟件介紹13-14
• 2.3 Flash動漫設計輔助數(shù)學教學的優(yōu)勢14-17
• 2.3.1 增強學生學習興趣14-15
• 2.3.2 有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維15
• 2.3.3 節(jié)省時間,增加課堂知識量15
• 2.3.4 形象生動的圖形,有助于學生理解15-16
• 2.3.5 強大的交互能力16-17
• 3. Flash動漫設計輔助數(shù)學教學現(xiàn)狀的調查與分析17-24
• 3.1 調查目的和方法17-18
• 3.1.1 調查目的17
• 3.1.2 調查方法17-18
• 3.2 調查對象的選取18
• 3.3 調查實施18
• 3.4 調查結果統(tǒng)計18-20
• 3.5 調查結果分析20-24
• 3.5.1 無視數(shù)學學科的知識特性,濫用Flash動漫課件20-21
• 3.5.2 一味的動漫演示,弱化了學生的邏輯推理和抽象思維能力21
• 3.5.3 固定的教學模式,限定了學生的創(chuàng)新精神的培養(yǎng)21-22
• 3.5.4 從一而終的放映方式,忽視了交流的作用22
• 3.5.5 過分依賴Flash動漫課件,忽視傳統(tǒng)數(shù)學教學手段22-24
• 4. Flash動漫設計輔助數(shù)學教學的原則24-27
• 4.1 內容決定性原則24
• 4.2 具體與抽象相結合的原則24-25
• 4.3 開放性原則25-26
• 4.4 交互式原則26
• 4.5 與傳統(tǒng)數(shù)學教學相結合的原則26-27
• 5. Flash動漫設計輔助數(shù)學教學設計實例與教學實驗27-37
• 5.1 實例設計27-28
• 5.1.1 傳統(tǒng)數(shù)學教學案列設計27
• 5.1.2 Flash動漫課件設計實例27-28
• 5.2 實驗過程28-34
• 5.2.1 傳統(tǒng)數(shù)學教學實驗28-29
• 5.2.2 Flash動漫設計輔助數(shù)學教學實驗29-34
• 5.3 實驗效果分析34-35
• 5.4 總結與反思35-37
• 6. 討論與建議37-39
• 6.1 對數(shù)學教學中使用Flash動漫課件的建議37-38
• 6.2 對數(shù)學教師的建議38-39
• 結束語39-40
• 參考文獻40-41
• 附錄41-43
• 致謝43

【參考文獻】

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  本文關鍵詞：Flash動漫設計在數(shù)學教學上的應用，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：259503