【摘要】：只有具有重大創(chuàng)新天賦的人,才有可能在合適的教育環(huán)境下成長為現(xiàn)實的重大創(chuàng)新人才。華裔諾貝爾科學獎獲得者的受教育經(jīng)歷表明:創(chuàng)新人才的成長離不開中小學階段充滿卓越人文關(guān)懷的教育。我國現(xiàn)行公共教育體系尚未培養(yǎng)出重大創(chuàng)新人才,原因之一是公共教育職能在于保證公平和推進全民教育。標準化與過度競爭的培養(yǎng)方式,難以關(guān)愛到每一位學生。為此,我國創(chuàng)新人才的培養(yǎng),需要在現(xiàn)有體系之外,增設(shè)一套以學生自由學習為基本特征的面向少數(shù)人的教育系統(tǒng)。新增體系旨在營造寬松和良性競爭的教育環(huán)境,開放個人天性,使人成為人。
[Abstract]:Only those with great talent for innovation can grow into real creative talents in the right educational environment. The educational experience of the Chinese Nobel Prize winners shows that the growth of innovative talents can not be separated from the education full of outstanding humanistic care in primary and secondary schools. The present public education system of our country has not yet cultivated significant innovative talents, one of the reasons is that the function of public education is to ensure fairness and promote education for all. Standardization and excessive competition in training methods, it is difficult to care for every student. Therefore, the cultivation of innovative talents in our country needs to add a set of education system for a few people, which is characterized by students' free learning, in addition to the existing system. The new system aims to create a liberal and healthy competitive educational environment, open the individual nature, make people human.
【作者單位】： 湖南師范大學教育科學學院;
【分類號】：G40

【參考文獻】

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【共引文獻】

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【二級參考文獻】

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【相似文獻】

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本文編號：2244562