【摘要】：城鄉(xiāng)教師的單向流動,嚴(yán)重影響了農(nóng)村學(xué)校教師隊(duì)伍的穩(wěn)定,加劇了教育資源分配的不均衡,造成了農(nóng)村學(xué)校教育質(zhì)量的下降。要改變這種現(xiàn)狀,以縣(區(qū))域?yàn)閱挝唤⒑侠碛行虻慕處熈鲃訖C(jī)制,均衡配置教師資源,是十分必要的。通過對甘肅省Y縣城鄉(xiāng)學(xué)校教師流動現(xiàn)狀的實(shí)證調(diào)查,對構(gòu)建縣域內(nèi)城鄉(xiāng)教師流動機(jī)制的有利因素和主要障礙進(jìn)行了探討,提出了構(gòu)建縣域內(nèi)城鄉(xiāng)教師流動機(jī)制的對策,以期為構(gòu)建更為合理的有利于教育均衡發(fā)展和人才培養(yǎng)的城鄉(xiāng)教師流動機(jī)制提供借鑒。
[Abstract]:The one-way flow of urban and rural teachers has seriously affected the stability of the rural school teachers, aggravated the imbalance of the distribution of educational resources and caused the decline in the quality of school education in rural areas. To change this situation, it is very necessary to establish a rational and orderly teacher flow motive system in the county (District) domain and to allocate teachers' resources in a balanced way. The empirical investigation of the current situation of the flow of teachers in urban and rural schools in Y County, Gansu Province, discusses the favorable factors and main obstacles for the construction of the mechanism of urban and rural teachers' flow in the county, and puts forward the countermeasures to construct the mechanism of the flow of teachers in urban and rural areas, with a view to constructing a more reasonable flow of teacher flow in urban and rural areas which is conducive to the balanced development of education and the training of talents. The mechanism provides reference.
【作者單位】： 西北師范大學(xué)教育學(xué)院;
【基金】：甘肅省教育廳社會科學(xué)項(xiàng)目“西北貧困地區(qū)農(nóng)村中小學(xué)教師流動與補(bǔ)充機(jī)制研究”(1005018)
【分類號】：G525.1;G522.3

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本文編號：2122393