發(fā)布時(shí)間：2018-07-13 18:36

【摘要】：復(fù)雜系統(tǒng)理論是一門研究復(fù)雜系統(tǒng)的科學(xué),它以"系統(tǒng)"為研究對(duì)象,強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)各要素間的相互作用,從而揭示事物性態(tài)的復(fù)雜性及事物發(fā)展的偶然性和非線性。近年來(lái),對(duì)教師教學(xué)觀念的研究揭示了教學(xué)觀念的復(fù)雜性、動(dòng)態(tài)性、非線性和情境性,然而至今沒(méi)有一個(gè)理論能夠系統(tǒng)地研究教師教學(xué)觀念的這些特點(diǎn)。復(fù)雜系統(tǒng)理論打破了傳統(tǒng)的二元論,把教師教學(xué)觀念作為一個(gè)系統(tǒng)進(jìn)行研究,揭示其與教學(xué)行為之間的動(dòng)態(tài)關(guān)系,以及與教育環(huán)境間的互適性,從而為研究教師教學(xué)觀念系統(tǒng)提供了一個(gè)全面系統(tǒng)的理論框架。
[Abstract]:Complex system theory is a kind of scientific research on complex system , which takes " system " as the research object , emphasizes the interaction between the elements of the system , and reveals the complexity , dynamics , non - linearity and situation of the teaching concept .
【作者單位】： 四川師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院;
【基金】：教育部2010年度“春暉計(jì)劃”項(xiàng)目“西部地區(qū)中小學(xué)教師教學(xué)觀念與教育環(huán)境互適性研究”(編號(hào):S2010021)研究成果
【分類號(hào)】：G40

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前5條

1 辛濤,申繼亮;論教師的教育觀念[J];北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);1999年01期

2 易凌云;龐麗娟;;教師個(gè)人教育觀念的基本理論問(wèn)題:內(nèi)涵、結(jié)構(gòu)與特征[J];湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報(bào);2006年04期

3 林靜;劉恩山;;教師教學(xué)觀念研究的概況與啟示[J];教師教育研究;2009年04期

4 劉學(xué)惠;國(guó)外“教師思想研究”評(píng)介[J];高等師范教育研究;1998年05期

5 文雪,扈中平;復(fù)雜性視域里的教育研究[J];教育研究;2003年11期

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 陳龍娟;素質(zhì)教育視野中的“兩課”教師素質(zhì)[J];安徽廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2001年02期

2 張迎春;關(guān)于教師教育觀念的轉(zhuǎn)變[J];安徽工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2005年05期

3 程琳;;用復(fù)雜性理論追問(wèn)高中科學(xué)領(lǐng)域課程的探究活動(dòng)[J];安慶師范學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2008年12期

4 蘭英;當(dāng)代國(guó)外教師教學(xué)思想研究[J];比較教育研究;2000年04期

5 謝翌;馬云鵬;;教師信念的形成與變革[J];比較教育研究;2007年06期

6 高德勝;論現(xiàn)代教師應(yīng)樹立的德育觀[J];北京青年政治學(xué)院學(xué)報(bào);2000年02期

7 陳燕;趙建斌;;淺談教師對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)不良生的影響[J];兵團(tuán)教育學(xué)院學(xué)報(bào);2008年01期

8 王宏偉;趙丹;;從認(rèn)知心理學(xué)看教學(xué)改革的必然性[J];才智;2010年22期

9 王曉虹;黃敏盛;;新課程改革——教師素質(zhì)提高的契機(jī)[J];滄桑;2008年03期

10 張安濤;田保狀;孫慧敏;;論大學(xué)生健康心理培養(yǎng)[J];成功(教育);2012年04期

相關(guān)會(huì)議論文 前1條

1 辛濤;黃寧;;適應(yīng)素質(zhì)教育的教師教育觀念及其培養(yǎng)[A];中國(guó)道路：理論與實(shí)踐——第三屆北京中青年社科理論人才“百人工程”學(xué)者論壇（2009）論文集[C];2009年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 牛文明;學(xué)科和課程的分化與綜合研究[D];陜西師范大學(xué);2011年

2 蓋立春;復(fù)雜性科學(xué)視野下的化學(xué)課堂“教學(xué)行為組合”研究[D];東北師范大學(xué);2011年

3 朱成科;生成論哲學(xué)視閾中的現(xiàn)實(shí)教育“道路”研究[D];東北師范大學(xué);2011年

4 鞠玉翠;教師個(gè)人實(shí)踐理論的敘事探究[D];華東師范大學(xué);2003年

5 張奎明;建構(gòu)主義視野下的教師素質(zhì)及其培養(yǎng)研究[D];華東師范大學(xué);2005年

6 謝翌;教師信念：學(xué)校教育中的“幽靈”[D];東北師范大學(xué);2006年

7 沈嘉祺;論道德情感的生成與培育[D];華東師范大學(xué);2006年

8 王澍;尋求恰當(dāng)?shù)闹R(shí)論立場(chǎng)[D];華東師范大學(xué);2007年

9 鐘柏昌;教育工程學(xué)新探[D];南京師范大學(xué);2007年

10 馬玉賓;新課程背景下教師合作文化的重建[D];東北師范大學(xué);2007年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 任利娟;一位市級(jí)骨干教師專業(yè)成長(zhǎng)的敘事研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

2 梁世敏;新課程下的高中物理課堂小結(jié)設(shè)計(jì)與實(shí)踐[D];東北師范大學(xué);2010年

3 楊文嬌;教師個(gè)人理論形成的敘事研究[D];山東師范大學(xué);2011年

4 李艷;高中英語(yǔ)教師語(yǔ)法教學(xué)信念與教學(xué)行為的關(guān)系研究[D];山東師范大學(xué);2011年

5 苗立新;物理師范生教學(xué)信念的特征研究[D];沈陽(yáng)師范大學(xué);2011年

6 張?zhí)K;中學(xué)生思想政治課學(xué)習(xí)倦怠研究[D];河南大學(xué);2011年

7 賀敏杰;新課程背景下高中化學(xué)教師課堂教學(xué)行為變化的研究[D];河南大學(xué);2011年

8 高攀;初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)中提問(wèn)的現(xiàn)狀及改進(jìn)[D];西南大學(xué);2011年

9 郝安利;幼兒教師教育觀念與教育行為關(guān)系之個(gè)案研究[D];西南大學(xué);2011年

10 呂曉瑞;教育研究中的人文主義方法論述評(píng)[D];西南大學(xué);2011年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 申繼亮,王凱榮;論教師的心理健康教育能力的構(gòu)成[J];北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2001年01期

2 辛濤,申繼亮;論教師的教育觀念[J];北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);1999年01期

3 易凌云;龐麗娟;;教師個(gè)人教育觀念的基本理論問(wèn)題:內(nèi)涵、結(jié)構(gòu)與特征[J];湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報(bào);2006年04期

4 劉學(xué)惠;國(guó)外“教師思想研究”評(píng)介[J];高等師范教育研究;1998年05期

5 楊啟亮;轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念的問(wèn)題與思考[J];教育科學(xué);2000年02期

6 王傳金;謝利民;;教學(xué)觀念研究:何去何從[J];教育理論與實(shí)踐;2006年13期

7 龐麗娟,葉子;論教師教育觀念與教育行為的關(guān)系[J];教育研究;2000年07期

8 盧乃桂;基礎(chǔ)教育課程改革對(duì)中國(guó)內(nèi)地和香港教師的挑戰(zhàn)[J];教育發(fā)展研究;2002年04期

9 樓荷英,寮菲;大學(xué)英語(yǔ)教師的教學(xué)信念與教學(xué)行為的關(guān)系——定性與定量分析研究[J];外語(yǔ)教學(xué)與研究;2005年04期

10 辛濤，林崇德;教師心理研究的回顧與前瞻[J];心理發(fā)展與教育;1996年04期

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 劉華錦;葉正茂;;教育現(xiàn)代化和教育研究現(xiàn)代化的動(dòng)態(tài)關(guān)系:競(jìng)爭(zhēng)與協(xié)同——以系統(tǒng)科學(xué)為視角[J];繼續(xù)教育研究;2010年08期

2 劉德華;從中西文化思想傳統(tǒng)看德育、智育之間的動(dòng)態(tài)關(guān)系[J];河北師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);1998年02期

3 傅巖;;對(duì)教育與發(fā)展問(wèn)題探討的斷想——與葉瀾同志商榷[J];教育理論與實(shí)踐;1987年03期

4 饒曉輝;;中國(guó)教育發(fā)展、實(shí)際投資與實(shí)際收入的動(dòng)態(tài)關(guān)系[J];當(dāng)代經(jīng)濟(jì)科學(xué);2006年04期

5 溫嬌秀;;地區(qū)間教育不平等與收入差距擴(kuò)大的動(dòng)態(tài)研究[J];山西財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)報(bào);2007年08期

6 陳公良;;財(cái)政教育支出、人力資本積累與社會(huì)生產(chǎn)效率動(dòng)態(tài)關(guān)系實(shí)證分析[J];商業(yè)時(shí)代;2010年31期

7 劉曉鳳;郭慧芳;;公共教育支出與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)動(dòng)態(tài)關(guān)系的實(shí)證分析[J];內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)學(xué)院學(xué)報(bào);2010年05期

8 周才云;李偉龍;;義務(wù)教育發(fā)展與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的動(dòng)態(tài)關(guān)系——基于VAR模型的實(shí)證研究[J];鄭州航空工業(yè)管理學(xué)院學(xué)報(bào);2011年03期

9 成新娟;;淺談學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)對(duì)學(xué)習(xí)效果的影響[J];中小學(xué)心理健康教育;2005年12期

10 溫嬌秀;;我國(guó)城鄉(xiāng)教育不平等與收入差距擴(kuò)大的動(dòng)態(tài)研究[J];當(dāng)代經(jīng)濟(jì)科學(xué);2007年05期

相關(guān)會(huì)議論文 前1條

1 曾細(xì)花;;心理套娃在青少年目標(biāo)沖突研究中的應(yīng)用[A];第十二屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2009年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前1條

1 任重;教育、醫(yī)療公共品供給與城鄉(xiāng)收入差距的關(guān)系研究[D];南開大學(xué);2009年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前1條

1 葉正茂;教育現(xiàn)代化和教育研究現(xiàn)代化動(dòng)態(tài)觀探討[D];四川師范大學(xué);2003年

，

本文編號(hào)：2120376