本文選題：高校虛擬學(xué)習(xí)社區(qū) + 構(gòu)建��； 參考：《教育探索》2013年09期

【摘要】：高校虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)的構(gòu)成要素包括社會性存在要素、認(rèn)知性存在要素和技術(shù)性存在要素。構(gòu)建基于社會性的高校虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)要構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺,創(chuàng)設(shè)虛擬學(xué)習(xí)環(huán)境,開發(fā)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源,建立網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)共同體。
[Abstract]:The constituent elements of the virtual learning community in colleges and universities include social existential elements, cognitive existential elements and technical existential elements. To build a virtual learning community based on sociality in colleges and universities, we should build a network learning platform, create a virtual learning environment, develop network learning resources, and establish a network learning community.
【作者單位】： 黑龍江廣播電視大學(xué);哈爾濱工業(yè)大學(xué)材料學(xué)院;
【基金】：黑龍江省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題(GZC1211024,GZC1212009) 黑龍江省遠(yuǎn)程教育學(xué)會專項課題(YZ-005)
【分類號】：G434

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本文編號：2068789