本文選題：教育現(xiàn)代化 + 嬗變��； 參考：《國(guó)家教育行政學(xué)院學(xué)報(bào)》2013年10期

【摘要】：教育現(xiàn)代化是社會(huì)現(xiàn)代化的核心內(nèi)容和基礎(chǔ),教育現(xiàn)代化理論是教育實(shí)踐發(fā)展的重要指導(dǎo)。上世紀(jì)50年代以來(lái),以經(jīng)典現(xiàn)代化理論、依附理論、世界體系理論和新比較政治經(jīng)濟(jì)學(xué)理論等為基礎(chǔ)而產(chǎn)生的教育現(xiàn)代化理論先后出現(xiàn)并產(chǎn)生了重要影響�；仡櫤褪崂矸治鲞@些理論并在此基礎(chǔ)上對(duì)我國(guó)特色教育現(xiàn)代化理論進(jìn)行構(gòu)建,對(duì)實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化乃至社會(huì)現(xiàn)代化具有重要意義。
[Abstract]:Educational modernization is the core content and foundation of social modernization, and the theory of educational modernization is an important guide for the development of educational practice. Since the 1950s, the educational modernization theory based on the classical modernization theory, the dependence theory, the world system theory and the new comparative political economy theory has emerged and has had an important influence. Reviewing and analyzing these theories and constructing the theory of educational modernization with Chinese characteristics on this basis, it is of great significance to realize the modernization of education and even the modernization of society.
【作者單位】： 廣東省教育研究院;
【分類號(hào)】：G40-01

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2018302