發(fā)布時(shí)間：2018-02-25 17:15

  本文關(guān)鍵詞： 挪威 國家認(rèn)同 社會(huì)整合 民主公民教育　出處：《全球教育展望》2013年05期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：放眼整個(gè)歐洲,近來伊斯蘭教恐慌、極端右翼分子和反民主運(yùn)動(dòng)此起彼伏,挪威也直到2011年7月發(fā)生77人死亡的惡性案件后,才察覺到本國民主的脆弱性。本文在極端右翼活動(dòng)頻發(fā)的國際和國內(nèi)背景下,對(duì)挪威的民主公民教育政策進(jìn)行文本分析,闡述各相關(guān)政策文件是如何對(duì)國家認(rèn)同、文化多樣性、社會(huì)整合加以強(qiáng)調(diào)的,試圖探求挪威民主公民教育政策的價(jià)值導(dǎo)向與核心觀點(diǎn),以及挪威民主公民教育可能存在的不足。
[Abstract]:Looking across Europe, the recent Islamic panic, extreme right-wing elements and anti-democracy movements have sprung up, and Norway until July 2011, after the vicious death of 77 people, This paper, in the international and domestic context of extreme right-wing activities, makes a textual analysis of Norway's democratic civic education policy, and expounds how the relevant policy documents are of national identity and cultural diversity. The emphasis of social integration is to explore the value orientation and core point of view of democratic civic education policy in Norway, as well as the possible shortcomings of democratic civic education in Norway.
【作者單位】： 北京師范大學(xué)國際與比較教育研究院;
【基金】：國家留學(xué)基金委2012年公派研究生項(xiàng)目資助
【分類號(hào)】：G553.3

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本文編號(hào)：1534443