本文關(guān)鍵詞： 學(xué)習(xí)設(shè)計(jì) LAMS 課程教學(xué) 有效性　出處：《電化教育研究》2013年06期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：目前,學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)不再局限于技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)范疇,已經(jīng)擴(kuò)展到了教學(xué)設(shè)計(jì)范疇,且在某種程度上等同于課堂層次的教學(xué)設(shè)計(jì)。作為學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)領(lǐng)域重要的技術(shù)產(chǎn)品,LAMS在培養(yǎng)師范生或在職教師學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)能力方面具有潛在的優(yōu)勢(shì)。本研究以教育技術(shù)專業(yè)本科生為研究對(duì)象,依次在《現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育》和《教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)》課程教學(xué)中進(jìn)行了LAMS工具操作和學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)實(shí)踐的教學(xué)實(shí)驗(yàn),并通過集體訪談、問卷調(diào)查和LAMS作品分析等三種方式分析了利用LAMS促進(jìn)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)能力發(fā)展的有效性問題。最后發(fā)現(xiàn),為了保證這種有效性,需要教師開展LAMS工具操作和學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)實(shí)踐相結(jié)合的兩階段教學(xué),而且要有足夠的課時(shí)保證;在LAMS通用教學(xué)策略模板基礎(chǔ)上,還要引入、嵌入有具體學(xué)科內(nèi)容的LAMS教學(xué)策略模板。
[Abstract]:At present, learning design is no longer limited to technical standards, but has been extended to the field of instructional design. As an important technical product in the field of learning design, LAMS has potential advantages in training the learning design ability of teachers' students or in-service teachers. Undergraduate students majoring in technology are the subjects of study. In the course of "Modern distance Education" and "Teaching system Design", the teaching experiment of LAMS tool operation and learning design practice is carried out in turn, and the group interview is carried out. This paper analyzes the effectiveness of using LAMS to promote the development of learning design ability in three ways, such as questionnaire survey and LAMS analysis. Finally, it is found that in order to ensure this kind of effectiveness, It is necessary for teachers to carry out the two-stage teaching of LAMS tool operation and learning design practice, and to have sufficient class time guarantee, and to introduce and embed the LAMS teaching strategy template with specific subject content on the basis of LAMS general teaching strategy template.
【作者單位】： 陜西師范大學(xué)教育技術(shù)系;西安市mP灞第一中學(xué);
【基金】：2012年陜西省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題“學(xué)科專題型開放教育資源的共享研究”(SGH12266) 2012年陜西師范大學(xué)教師教育研究項(xiàng)目“開放教育資源的建設(shè)與應(yīng)用研”(JSJY2012YB07) 2011年陜西師范大學(xué)教育教學(xué)改革研究一般項(xiàng)目“國內(nèi)外優(yōu)質(zhì)課程教學(xué)資源共享研究”
【分類號(hào)】：G434

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1522122