本文關(guān)鍵詞： 教育技術(shù) 學(xué)習(xí)科學(xué) 學(xué)科發(fā)展 學(xué)科定位 技術(shù)促進(jìn)學(xué)習(xí)　出處：《北京大學(xué)教育評(píng)論》2013年03期 　論文類(lèi)型：期刊論文

【摘要】：斯坦福大學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)與技術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)科點(diǎn)在短短十多年間的發(fā)展成就令人矚目。本文首先回顧了該學(xué)科點(diǎn)沿著學(xué)習(xí)科學(xué)方向發(fā)展的歷史;其次分析其興起的學(xué)科背景,即學(xué)習(xí)科學(xué)在研究視角、研究方法以及技術(shù)對(duì)學(xué)習(xí)的創(chuàng)新作用方面的認(rèn)識(shí)更加符合數(shù)字化知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代人類(lèi)學(xué)習(xí)研究的要求,因而比教育技術(shù)的研究更為教育界關(guān)注和認(rèn)可;最后討論了在學(xué)習(xí)科學(xué)興起的背景之下教育技術(shù)學(xué)科如何發(fā)展的問(wèn)題。教育技術(shù)學(xué)科應(yīng)當(dāng)珍惜自身的發(fā)展歷史,充分肯定自己理論體系和實(shí)踐規(guī)范的獨(dú)特價(jià)值,同時(shí)帶著足夠的自信充分借鑒學(xué)習(xí)科學(xué)的新思路和新方法,開(kāi)放共贏、合作創(chuàng)新。
[Abstract]:Stanford University has made remarkable achievements in the development of science and technology design in just over a decade. This paper first reviews the history of the development of this discipline along the direction of learning science, and then analyzes the background of its emergence. That is, the knowledge of learning science in the research perspective, research methods and the innovative role of technology in learning is more in line with the requirements of human learning and research in the era of digital knowledge economy, so it is more concerned and recognized by the educational circles than the research of educational technology. Finally, it discusses how to develop the subject of educational technology under the background of the rise of learning science. The subject of educational technology should cherish its own history of development and fully affirm the unique value of its own theoretical system and practical norms. At the same time, with enough confidence to learn from the new ideas and methods of science, open win-win, cooperative innovation.
【作者單位】： 清華大學(xué)教育研究院;
【基金】：教育部—中國(guó)移動(dòng)科研基金項(xiàng)目“教育信息化理論研究”(MCM20121011)
【分類(lèi)號(hào)】：G40-057

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本文編號(hào)：1502873