本文關(guān)鍵詞：班主任工作三問　出處：《教學(xué)與管理》2013年22期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：正班主任是班集體的組織者、管理者和指導(dǎo)者,是班級教育的首席教師,是影響學(xué)生發(fā)展的重要精神關(guān)懷者,在班級授課制中扮演著極為重要的教育角色。然而,由于對班主任工作的幾個問題存在認(rèn)識上的一些偏差,往往使現(xiàn)行班主任的教育行為及其成效,與班主任的德育工作目標(biāo)發(fā)生偏離,制約了班主任的專業(yè)發(fā)展,嚴(yán)重影響了德育成效。為此,筆者認(rèn)為,需要對以下三個問題予以厘清。一、班主任工作真的重要嗎
[Abstract]:The head teacher is the organizer, manager and guide of the class collective, the chief teacher of the class education, and the important spiritual solicitude who affects the development of the students. Class teaching system plays an important role in education. However, due to some misunderstandings of several problems in the work of the head teacher, it often makes the current class teacher's educational behavior and its effectiveness. Deviating from the goal of moral education of class teacher restricts the professional development of class teacher and seriously affects the effect of moral education. Therefore, the author thinks that the following three problems need to be clarified. Is the work of a Class teacher really important?
【作者單位】： 湖北第二師范學(xué)院;
【基金】：湖北省人文社科基地湖北省教師教育研究中心項目建設(shè)階段性成果
【分類號】：G451.1
【正文快照】： 班主任是班集體的組織者、管理者和指導(dǎo)者,是班級教育的首席教師,是影響學(xué)生發(fā)展的重要精神關(guān)懷者,在班級授課制中扮演著極為重要的教育角色。然而,由于對班主任工作的幾個問題存在認(rèn)識上的一些偏差,往往使現(xiàn)行班主任的教育行為及其成效,與班主任的德育工作目標(biāo)發(fā)生偏離,制約

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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本文編號：1413375