本文關(guān)鍵詞：藏族大學(xué)生生活壓力與問題行為關(guān)系　出處：《中國(guó)公共衛(wèi)生》2013年06期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：目的探討藏族大學(xué)生生活壓力與問題行為關(guān)系,為藏族大學(xué)生心理健康教育提供科學(xué)依據(jù)。方法采用生活經(jīng)驗(yàn)問卷和青少年問題行為問卷對(duì)399名藏族大學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查。結(jié)果 (1)藏族大學(xué)生生活壓力各維度與問題行為各維度之間均存在相關(guān)關(guān)系(均P0.01);(2)生活壓力的學(xué)業(yè)壓力維度對(duì)學(xué)業(yè)適應(yīng)不良(β=-0.209)和考試焦慮(β=-0.284)2個(gè)維度有明顯影響;同伴人際關(guān)系維度對(duì)退縮(β=-0.252)和神經(jīng)質(zhì)(β=-0.243)2個(gè)維度有明顯影響;異性關(guān)系發(fā)展對(duì)攻擊行為(β=-0.146)和違紀(jì)(β=-0.306)2個(gè)維度有明顯影響;生活壓力的自我認(rèn)同與期許維度對(duì)學(xué)業(yè)適應(yīng)不良(β=-0.213)、退縮(β=-0.293)、神經(jīng)質(zhì)(β=-0.233)和考試焦慮(β=-0.293)4個(gè)維度有明顯影響。結(jié)論藏族大學(xué)生生活壓力會(huì)影響行為問題的產(chǎn)生,學(xué)校健康教育工作應(yīng)幫助學(xué)生減少各種生活壓力源,防止偏差行為出現(xiàn)。
[Abstract]:Objective to explore the relationship between life stress and problem behavior of Tibetan college students. Methods 399 Tibetan college students were investigated by life experience questionnaire and adolescent problem behavior questionnaire. There was a correlation between the dimensions of life stress and problem behavior of Tibetan college students (all P 0.01). (2) the dimension of academic stress of life stress had significant influence on the two dimensions of learning maladjustment (尾 -0.209) and test anxiety (尾 -0.284); The dimensions of peer interpersonal relationship had significant effects on the dimensions of withdrawal (尾 -0.252) and neuroticism (尾 -0.243). The development of heterosexual relationship had significant influence on the two dimensions of aggressive behavior (尾 -0.146) and violation of discipline (尾 -0.3066). The dimensions of self-identification and expectation of life stress had negative effects on academic adaptation (尾 -0.213, 尾 -0.293). Neuroticism (尾 -0.233) and test anxiety (尾 -0.293) had significant effects. Conclusion Life stress of Tibetan college students may influence the generation of behavioral problems. School health education should help students reduce various sources of life stress and prevent deviant behavior.
【作者單位】： 西藏大學(xué)師范學(xué)院;
【基金】：教育部人文社科青年項(xiàng)目(10XZJCXLX001)
【分類號(hào)】：B844.2
【正文快照】： 青少年犯罪是一個(gè)發(fā)展的過程,其中最初的表現(xiàn)就是問題行為。青少年的問題行為及其引發(fā)的各種不良后果已嚴(yán)重危害到青少年的身心健康,減少青少年的問題行為及其帶來的不良后果已成為社會(huì)各界關(guān)注的焦點(diǎn)[1]。有研究表明,壓力性生活事件是青少年問題行為的重要引發(fā)變量,即青少年

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本文編號(hào)：1404694