本文關(guān)鍵詞：“教學(xué)超速”的危害及其轉(zhuǎn)變　出處：《當(dāng)代教育科學(xué)》2013年16期 　論文類型：期刊論文

  更多相關(guān)文章： 教學(xué) 教學(xué)超速 深度發(fā)展

【摘要】：在當(dāng)前教育中,存在一種可以稱之為"教學(xué)超速"的現(xiàn)象。"教學(xué)超速"是指為了快速實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),使用"超前"的教學(xué)內(nèi)容,并在教學(xué)過程中過于追趕進(jìn)度而忽視學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的現(xiàn)象。"教學(xué)超速"表現(xiàn)為重結(jié)果的教學(xué)目標(biāo)、超前的教學(xué)內(nèi)容、急促的教學(xué)過程。"教學(xué)超速"阻礙了學(xué)生的深度發(fā)展、抑制了獨(dú)立學(xué)習(xí)能力的形成、擱置了學(xué)生社會性的發(fā)展。為了轉(zhuǎn)變"教學(xué)超速",應(yīng)建立"發(fā)展為本"的教學(xué)評價體系,樹立"慢"的教育信仰,形成"學(xué)為導(dǎo)向"的教學(xué)方式。
[Abstract]:In current education, there is a phenomenon which can be called "teaching overspeed". "Teaching overspeed" refers to the use of "ahead" teaching content in order to achieve the teaching goal quickly. And in the process of teaching too much catch up with the progress and ignore the law of students' physical and mental development, "teaching overspeed" is the teaching goal of emphasis on the results, the teaching content ahead. The rapid teaching process. "Teaching overspeed" hinders the deep development of students, inhibits the formation of independent learning ability, and shelves the development of students' sociality, in order to change "teaching overspeed". It is necessary to establish a teaching evaluation system based on development, establish a "slow" educational belief and form a "learning-oriented" teaching method.
【作者單位】： 華中師范大學(xué)教育學(xué)院;
【基金】：湖北省高等學(xué)校教學(xué)研究項目“大學(xué)研究性教學(xué)的常態(tài)化研究”(項目編號:2012079)的研究成果之一
【分類號】：G420
【正文快照】： 在當(dāng)今這個瞬息萬變的信息化社會中,生活節(jié)奏越來越急促,人們的心態(tài)也變得越來越浮躁、越來越急功近利。“全球重大事件發(fā)生的節(jié)奏和頻率加快,社會中各種時尚來去匆匆�！盵1]這種現(xiàn)象在教育中表現(xiàn)得也相當(dāng)明顯:“現(xiàn)在我們的教育都在‘搶跑’———幼兒教育小學(xué)化,小學(xué)教育中

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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10 王兆t，

本文編號：1395700