本文關鍵詞：校園人際關系冷漠的倫理拯救　出處：《教育理論與實踐》2013年02期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：校園人際關系冷漠是在校園領域內發(fā)生的人際關系冷漠,是校園人際關系的亞健康狀態(tài),對學生和教師身心的健康發(fā)展都會產生不利的影響。究其根源,校園人際關系冷漠并非隨著校園的產生而產生,而是有其產生的特殊的社會原因,是時代的產物。學校應力圖成為一個溫暖的學習共同體,在校園中尋求發(fā)展的每一個人,包括教師和學生,通過構建合作、平等、關懷的人際關系感受溫暖。
[Abstract]:Campus interpersonal apathy is the apathy that occurs in the field of campus, it is the sub-healthy state of campus interpersonal relationship, and it will have a negative impact on the healthy development of students and teachers. Campus interpersonal apathy does not arise with the emergence of campus, but has its special social reasons, is the product of the times. The school should strive to become a warm learning community. Everyone seeking development on campus, including teachers and students, feels warm by building cooperative, equal, caring relationships.
【作者單位】： 河南師范大學教育科學學院;
【分類號】：G471
【正文快照】： 校園人際關系作為校園文化的重要組成部分,應該是一種和諧共生的倫理關系。但隨著社會不良因素的潛入,校園人際關系整體上遭遇到了前所未有的困境。校園人際關系冷漠就是其體現之一,由此帶來的后果是嚴重而深遠的。一、校園人際關系冷漠及其后果冷漠是指對其他人和事物的冷淡

【參考文獻】

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本文編號：1383009