本文關(guān)鍵詞：虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)實(shí)踐共同體的教學(xué)行為研究　出處：《曲阜師范大學(xué)》2013年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

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【摘要】：隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，知識(shí)的更新瞬息萬(wàn)變。在教育信息化和多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的背景下，傳統(tǒng)的課堂教學(xué)已經(jīng)不能滿足人們對(duì)學(xué)習(xí)的需求，，人們正追求著信息技術(shù)教育應(yīng)用效果的最大化，虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)實(shí)踐共同體是一種以網(wǎng)絡(luò)為手段開(kāi)展的新型教學(xué)形式，其具有強(qiáng)大的資源共享性、跨越時(shí)空限制、以及學(xué)習(xí)自主性等特點(diǎn)，使人們可以自由地安排學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)內(nèi)容，正是這種獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，使其成為當(dāng)代教學(xué)的一個(gè)重要場(chǎng)所。研究虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)實(shí)踐共同體的教學(xué)行為，對(duì)于引導(dǎo)教師和學(xué)生應(yīng)用虛擬社區(qū)進(jìn)行有效地教與學(xué)有重要的意義。與此同時(shí)，虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)教學(xué)的便利也讓我們意識(shí)到其中存在的問(wèn)題，也是值得我們?nèi)ニ伎嫉摹?本研究主要采用文獻(xiàn)調(diào)研法、問(wèn)卷調(diào)查法、個(gè)別訪談法等對(duì)有相關(guān)虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)教與學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師和學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。 研究的具體內(nèi)容有四個(gè)方面。（1）通過(guò)查閱相關(guān)專業(yè)書(shū)籍、期刊以及各種網(wǎng)上資源等進(jìn)行文獻(xiàn)調(diào)研。界定研究中相關(guān)的概念，理清國(guó)內(nèi)外的研究現(xiàn)狀，掌握研究的理論基礎(chǔ)知識(shí)，為后期的研究打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。（2）調(diào)研現(xiàn)有的虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)，結(jié)合問(wèn)卷調(diào)查與訪談進(jìn)一步了解虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)實(shí)踐共同體中的教學(xué)特點(diǎn)，從教師行為、學(xué)生行為和互動(dòng)行為三方面研究虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)的教學(xué)行為。（3）分析調(diào)查與訪談的結(jié)果，從三方面思考社區(qū)實(shí)踐共同體中教學(xué)行為存在的問(wèn)題并提出相應(yīng)的建議。（4）對(duì)本研究做總結(jié)與展望。 本論文由教學(xué)行為的研究對(duì)象入手，從教師行為、學(xué)生行為和互動(dòng)行為三方面研究虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)實(shí)踐共同體的教學(xué)行為，借鑒了課堂教學(xué)中的相關(guān)理論，重點(diǎn)結(jié)合虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)的特點(diǎn)分析其教學(xué)行為。研究結(jié)果表明，虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)的教學(xué)正在被越來(lái)越多的人們所青睞，也正是由于這種新型教學(xué)平臺(tái)的運(yùn)用，也出現(xiàn)了很多教學(xué)中的弊端。本研究旨在為教師和學(xué)生在虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)中的教與學(xué)提供借鑒和參考。
[Abstract]:......
【學(xué)位授予單位】：曲阜師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號(hào)】：G434

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1355579