本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德判斷影響因素測驗(yàn)的編制　出處：《山西大學(xué)》2013年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

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【摘要】：隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的日益豐富,互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為我們生活中越來越重要的一部分。通過互聯(lián)網(wǎng),人們可以獲取信息、知曉新聞,也可以購買商品、支付費(fèi)用等等。但是也因此引發(fā)了一系列的網(wǎng)絡(luò)安全與網(wǎng)絡(luò)道德問題,這些安全與道德問題時(shí)刻困擾著網(wǎng)民,網(wǎng)絡(luò)道德的研究逐漸得到專家和學(xué)者的重視。道德判斷是人們做出道德或非道德行為過程中的一個(gè)核心影響因素,因此,在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中,研究網(wǎng)絡(luò)道德判斷就成為本研究的出發(fā)點(diǎn)。 本研究通過隨機(jī)抽樣對1800名大學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查,采用文獻(xiàn)法、開放式問卷調(diào)查法、測驗(yàn)法編制了大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德判斷影響因素測驗(yàn),并對大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德判斷現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查。本研究的結(jié)論如下： 1.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德判斷影響因素測驗(yàn) (1)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德判斷影響因素測驗(yàn)共開發(fā)了5個(gè)網(wǎng)絡(luò)道德兩難情境故事,每個(gè)情境故事有16個(gè)項(xiàng)目,其中1個(gè)項(xiàng)目測查大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德判斷傾向；1個(gè)項(xiàng)目測查大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為意圖,14個(gè)項(xiàng)目分別測量公正主義、相對主義、利己主義、功利/實(shí)用主義、道義/義務(wù)主義對網(wǎng)絡(luò)道德判斷的影響；測驗(yàn)采用7點(diǎn)計(jì)分法。 (2)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德判斷影響因素測驗(yàn)具有較好的信效度,符合心理測量學(xué)的各項(xiàng)指標(biāo),可以用來測量大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德判斷情況。 2.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德判斷的現(xiàn)狀 (1)在5個(gè)情境中,大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德判斷傾向性得分的平均數(shù)均高于均值4分(M≥4.78),表明大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)事件的道德判斷比較嚴(yán)格。 (2)在5個(gè)情境中,大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為意圖得分的平均數(shù)均高于均值4分(M≥4.29),表示當(dāng)大學(xué)生遇到這些網(wǎng)絡(luò)不道德行為時(shí),大多數(shù)不會這樣去做。 (3)①總體特點(diǎn)。大學(xué)生在這5個(gè)因素上的均分基本都小于4,但是在情境1(隨口罵人)中,功利/實(shí)用主義的均分為4.324(SD=1.59)；在情境2(傳播色情)中,道義/義務(wù)主義的均分為4.224(SD=1.31)；在情境5(散播謠言)中,利己主義的均分為4.094(SD=1.50)。 ②性別差異。大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德判斷在情境1、2、3、5中不存在性別差異,在情境4(泄露隱私)中存在性別差異。在利己主義因素上,男生的得分高于女生的得分(t=6.89,p0.01)；在功利/實(shí)用主義因素上,男生的得分高于女生的得分(t=2.31,p0.05)；在網(wǎng)絡(luò)道德判斷上,男生的得分低于女生的得分(t=-5.26,p0.01)。 ③專業(yè)差異。大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德判斷在情境1、2、4、5中不存在專業(yè)差異,在情境3(盲目評價(jià))中存在專業(yè)差異。在道義/義務(wù)主義因素上,文科生的得分低于理科生的得分(t=-3.55,p0.01)；在網(wǎng)絡(luò)道德判斷上,文科生的得分高于理科生的得分(t=8.31,p0.05)。
【學(xué)位授予單位】：山西大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號】：G641;G449

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