本文關(guān)鍵詞：小學(xué)生主觀幸福感及其對數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)成績的影響

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【摘要】：主觀幸福感研究領(lǐng)域的日益流行,反映出人們越來越關(guān)注個(gè)人的價(jià)值、生活中主觀視角評估的重要性,以及越來越意識到主觀幸福感所包含的積極因素對促進(jìn)社會和諧發(fā)展和繁榮起著不可估量的作用。當(dāng)今社會人們越來越重視自身的幸福指數(shù),每個(gè)人都渴望自己在各個(gè)方面都是最幸福的人。因此,對于人們的主觀幸福感的研究便逐漸成為主流。但是經(jīng)分析現(xiàn)今的研究資料,發(fā)現(xiàn)國內(nèi)對于小學(xué)生的主觀幸福感的研究甚少,對小學(xué)生主觀幸福感及其對數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)成績的影響的相關(guān)研究幾乎沒有。然而經(jīng)資料分析并實(shí)地走訪發(fā)現(xiàn),即便是小學(xué)生,他們的主觀幸福感的處境也較為擔(dān)憂。因此,通過對國內(nèi)外小學(xué)生主觀幸福感的相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行梳理,選取了LOSO-Wellbeing量表作為測量小學(xué)生主觀幸福感與其數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)成績之間關(guān)系的量表,并運(yùn)用SPSS以及Mplus等統(tǒng)計(jì)工具對數(shù)據(jù)進(jìn)行了詳細(xì)分析。通過采用相關(guān)分析、T檢驗(yàn)、方差分析、結(jié)構(gòu)方程建模等方法,發(fā)現(xiàn)：我國小學(xué)生的主觀幸福感情況堪憂。四五年級學(xué)生的主觀幸福感要好于三年級；小學(xué)生在主觀幸福感上的性別差異顯著(女生好于男生)；數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)成績對其主觀幸福感的影響具有因果效應(yīng)、調(diào)節(jié)效應(yīng)等。作者通過尋求二者之間的根本關(guān)系,期望能發(fā)現(xiàn)可供改善小學(xué)生主觀幸福感及數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)成績的方法,以期能對小學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)以及教師的教學(xué)有所幫助。
【學(xué)位授予單位】：華東師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號】：G444;G623.5

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：1275707