本文關(guān)鍵詞：多媒體教學(xué)設(shè)計原則在數(shù)字化學(xué)習(xí)中的實(shí)踐

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【摘要】：梅耶的多媒體學(xué)習(xí)研究是由基本假設(shè)、學(xué)習(xí)科學(xué)、教學(xué)科學(xué)和應(yīng)用領(lǐng)域構(gòu)成的嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)體系,是一門扎根于理論的循證科學(xué),其最終落腳點(diǎn)在于指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,促進(jìn)和優(yōu)化教學(xué)。數(shù)字化學(xué)習(xí)是多媒體學(xué)習(xí)科學(xué)研究重要的實(shí)驗(yàn)場和應(yīng)用領(lǐng)域,梅耶及其同事緊緊抓住數(shù)字化學(xué)習(xí)的內(nèi)涵,提出了基于信息獲取的接受學(xué)習(xí)、基于反應(yīng)強(qiáng)化的訓(xùn)練學(xué)習(xí)和基于知識建構(gòu)的引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)三種層次遞進(jìn)的學(xué)習(xí)方式。在這三種數(shù)字化學(xué)習(xí)的實(shí)踐中,多媒體原則、一致性原則、接近原則、人性化原則、分段原則和前訓(xùn)原則具有普遍適用性。而輔助性示例原則和訓(xùn)練原則則非常適用于以程序性知識為焦點(diǎn)的訓(xùn)練型數(shù)字化學(xué)習(xí)。在以問題解決為焦點(diǎn)的引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)型學(xué)習(xí)中,游戲與仿真型學(xué)習(xí)和網(wǎng)絡(luò)在線協(xié)作學(xué)習(xí)最能體現(xiàn)問題解決的本質(zhì)。
【作者單位】： 華北電力大學(xué)外國語學(xué)院;華中師范大學(xué)教育信息技術(shù)學(xué)院;
【基金】：湖北省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2012年度立項課題“基于全媒體的基礎(chǔ)教育數(shù)字資源的組織與推送模式研究”(2012B008)
【分類號】：G434
【正文快照】： 多媒體教學(xué)設(shè)計的一系列基本原則是梅耶多媒體學(xué)習(xí)科學(xué)體系的重要組成部分。作為教學(xué)理論,其在傳統(tǒng)教學(xué)和信息技術(shù)支撐的數(shù)字化學(xué)習(xí)中有著廣泛的應(yīng)用。信息技術(shù)對教育具有革命性影響。要想充分發(fā)揮這種革命性影響,不僅要正確認(rèn)識信息技術(shù)支撐的數(shù)字化學(xué)習(xí)之本質(zhì)特征,更重要的

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