本文關(guān)鍵詞：關(guān)聯(lián)論視角下的教學(xué)課堂導(dǎo)入

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【摘要】：課堂導(dǎo)入是課堂教學(xué)的第一步。有效的課堂導(dǎo)入能夠營(yíng)造濃郁的學(xué)習(xí)氣氛,激發(fā)學(xué)生高昂的求知欲望,創(chuàng)設(shè)有效的課堂語(yǔ)境,從而最大限度地提高課堂教學(xué)質(zhì)量。本文將從關(guān)聯(lián)論的角度分析有效的教學(xué)課堂導(dǎo)入。
【作者單位】： 沈陽(yáng)師范大學(xué);
【分類號(hào)】：G424.21
【正文快照】： 關(guān)聯(lián)理論是Dan Sperber和Deirdre Wilson在1986年提出的。1995年Sperber和Wilson又對(duì)其做了必要的修訂和補(bǔ)充,大大拓寬了該理論的應(yīng)用領(lǐng)域。隨著關(guān)聯(lián)理論框架下的研究視域越來(lái)越開(kāi)闊,基于該理論進(jìn)行的外語(yǔ)教學(xué)研究也如火如荼,引起了眾多教育學(xué)者的關(guān)注。教師的語(yǔ)言輸出會(huì)影響

【共引文獻(xiàn)】

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2 張U，

本文編號(hào)：1249496