本文關(guān)鍵詞：情境漢語移動學(xué)習(xí)的游戲型練習(xí)設(shè)計

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【摘要】：練習(xí)是任何學(xué)習(xí)過程中不可或缺的重要環(huán)節(jié),漢語移動學(xué)習(xí)中的練習(xí)亦不例外。文章采用調(diào)查問卷的方法,考察漢語學(xué)習(xí)者喜愛的手機(jī)游戲所具有的共同特征,從游戲的視角分析情境漢語移動學(xué)習(xí)中的練習(xí)需求,提出一種融合了游戲因素的漢語移動學(xué)習(xí)練習(xí)形式——游戲型練習(xí)。結(jié)合漢語移動學(xué)習(xí)的特點(diǎn),研究者嘗試設(shè)計了選擇型、排序型和開放型三種游戲型練習(xí)形式,以增強(qiáng)情境漢語移動學(xué)習(xí)的趣味性,對激發(fā)并維持學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)動機(jī)起到積極的作用。
【作者單位】： 北京語言大學(xué)教務(wù)處;北京語言大學(xué)應(yīng)用語言學(xué)研究所;
【基金】：2010年度教育部人文社會科學(xué)研究規(guī)劃基金項目“基于智能手機(jī)的情境漢語移動學(xué)習(xí)”(項目編號:10YJAZH098)的資助
【分類號】：G434
【正文快照】： 一引言漢語移動學(xué)習(xí)具有一般移動學(xué)習(xí)所具有的即時易用、個性化、非正式性、交互性、協(xié)作性等優(yōu)點(diǎn),漢語學(xué)習(xí)者不再局限于課本和電腦前,學(xué)習(xí)過程更趨于情境化、生活化[1]。順應(yīng)這一趨勢,筆者承擔(dān)并開展了基于智能手機(jī)的情境漢語移動學(xué)習(xí)的研究課題。該課題圍繞初級水平的漢語

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本文編號：1233928