本文關(guān)鍵詞：高中生時(shí)間比較與學(xué)業(yè)可能自我的關(guān)系

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【摘要】：本研究以高中生為研究對(duì)象，旨在構(gòu)建高中生時(shí)間比較的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上，開(kāi)發(fā)出一套符合心理測(cè)量學(xué)要求并適合高中生時(shí)間比較測(cè)量的工具，其次，探討高中生時(shí)間比較與學(xué)業(yè)可能自我之間的關(guān)系。在研究方法上，構(gòu)建出高中生時(shí)間比較的理論模型，然后運(yùn)用探索性因素分析和驗(yàn)證性因素分析對(duì)高中生時(shí)間比較問(wèn)卷的結(jié)構(gòu)進(jìn)行探索和驗(yàn)證，并進(jìn)行信、效度檢驗(yàn)，本研究得出如下結(jié)論：（1）高中生時(shí)間比較是一個(gè)多維度的心理結(jié)構(gòu)，由完善感、貶低感、易比性、參照性、偏執(zhí)感五個(gè)維度構(gòu)成。（2）本研究所編制的高中生時(shí)間比較問(wèn)卷具有較好的信度和效度，符合心理測(cè)量學(xué)的要求，可以作為測(cè)量高中生時(shí)間比較的有效工具。（3）高中生時(shí)間比較總分在性別、年級(jí)上存在顯著差異，完善感、參照性在性別上存在顯著差異。完善感、參照性、偏執(zhí)感、貶低感在年級(jí)上存在顯著差異。（4）高中生時(shí)間比較各維度及總分與學(xué)業(yè)可能自我及各維度之間存在顯著的相關(guān)關(guān)系。（5）高中生時(shí)間比較各維度對(duì)學(xué)業(yè)可能自我具有一定的預(yù)測(cè)作用。其中，貶低感對(duì)學(xué)業(yè)可能自我總分及各維度分值具有負(fù)向的預(yù)測(cè)作用；時(shí)間比較五個(gè)特質(zhì)對(duì)目前學(xué)業(yè)可能自我分值具有正向的預(yù)測(cè)作用；完善感、偏執(zhí)感、易比性對(duì)未來(lái)學(xué)業(yè)可能自我存在正向的預(yù)測(cè)作用。
【學(xué)位授予單位】：沈陽(yáng)師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類(lèi)號(hào)】：G635.5;G449

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本文編號(hào)：1230763