本文關鍵詞：數字教育資源共建共享的系統(tǒng)分析框架研究

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【摘要】：數字教育資源共建共享行動已成為當前教育信息化工作的重要內容和實踐熱點。文章提出共享需滿足跨平臺、跨終端、跨區(qū)域的要求,并基于對數字教育資源共建共享系統(tǒng)要素(數字教育資源、共建共享主體、技術環(huán)境、動力機制)的分析,提出數字教育資源共建共享分析框架。從可用性(能用層次)、適用性、重用性、生成性(好用層次)分析優(yōu)質教育資源特征,論述應共建共享怎樣的數字教育資源;同時提出促進教育資源共建共享的技術環(huán)境(技術維度)和動力機制(非技術維度),敘述應如何推動數字教育資源共建共享的開展。最后基于分析框架,從保障教育資源優(yōu)質化的評估機制、創(chuàng)設良好技術環(huán)境的支撐技術、資源共建共享持續(xù)的動力來源等三方面思考推動數字教育資源共建共享的可持續(xù)發(fā)展問題。
【作者單位】： 華東師范大學上海數字化教育裝備工程技術研究中心;
【基金】：全國教育科學“十二五”規(guī)劃2012年度國家社科基金教育學重點項目“信息化促進優(yōu)質教育資源共享研究”(項目編號:ACA120005)
【分類號】：G434
【正文快照】： 一、引言當前國家對數字教育資源(若無特別說明,本文中資源、教育資源都特指數字教育資源)共建共享的關注度及對優(yōu)質教育資源的需求度日益提高�！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》第十一章中明確提出“充分發(fā)揮現代信息技術作用,促進優(yōu)質教學資源共享”。今年3月份發(fā)布的

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本文編號：1223052