本文關(guān)鍵詞：遵從預(yù)設(shè)與定制路徑:電子課本的學(xué)習(xí)地圖設(shè)計(jì)

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【摘要】：電子課本一般指稱用于教學(xué)的電子書,是一種不同于電子書、教學(xué)軟件的特殊形態(tài)的數(shù)字學(xué)習(xí)資源。其不僅需要具有數(shù)字化閱讀的一般屬性,而且需要體現(xiàn)教育領(lǐng)域的應(yīng)用特性,起到連接數(shù)字化閱讀與數(shù)字化學(xué)習(xí)的功能。為了能夠?qū)崿F(xiàn)以活動為主線、內(nèi)容為支撐、個(gè)性化、結(jié)構(gòu)化的電子課本,需要為其引入"學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)"功能。本文中,本研究團(tuán)隊(duì)根據(jù)這一需求,在電子課本中設(shè)計(jì)了"學(xué)習(xí)地圖"功能,使用者能夠通過"遵從預(yù)設(shè)"或"定制路徑"的不同選擇,實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化或個(gè)性化的學(xué)習(xí)設(shè)計(jì),以滿足班級集體教學(xué)或差異化教學(xué)的不同需要。本文另通過牛津版小學(xué)自然課本《滅絕瀕危的野生動植物》的電子課本原型,初步驗(yàn)證了這種設(shè)計(jì)的可行性。
【作者單位】： 華東師范大學(xué)教育信息技術(shù)學(xué)系;
【基金】：2011年度新世紀(jì)優(yōu)秀人才計(jì)劃(項(xiàng)目編號:NCET-11-0140) 國家社科基金“十二五”規(guī)劃2012年度課題“以‘語義圖示’實(shí)現(xiàn)可視化知識表征與建模的理論與實(shí)踐研究”(課題編號:BCA 120024)
【分類號】：G434
【正文快照】： 一、問題的提出電子課本一般指用于教學(xué)的電子書,與電子書包這一個(gè)人數(shù)字學(xué)習(xí)終端的隱喻經(jīng)常相伴出現(xiàn)。電子課本又是一種不同于電子書、多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)課程、學(xué)習(xí)軟件的特殊形態(tài)的數(shù)字學(xué)習(xí)資源,不僅具有數(shù)字化閱讀的一般屬性,而且需要在電子書的基礎(chǔ)上,體現(xiàn)其教育應(yīng)用的領(lǐng)

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本文編號：1218257