發(fā)布時(shí)間：2017-11-20 08:08

  本文關(guān)鍵詞：照看自我:教師實(shí)踐智慧的生存論意涵

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【摘要】：出于教師在多元價(jià)值下對(duì)自身如何安身立命的考慮,教師實(shí)踐智慧關(guān)涉并指向一個(gè)教師的自我本真性存在。在生存論哲學(xué)看來,教師實(shí)踐智慧是教師正確思考自身行為的方式,是教師尋求自我本真性存在的方式,其表現(xiàn)為一種教師良知。生存論教師實(shí)踐智慧意味著教師需要完整性地對(duì)待自己,本己性地去行為,努力使自己成為一種批判性的力量。
【作者單位】： 蘇州大學(xué)教育學(xué)院;蘇州大學(xué)人文社會(huì)科學(xué)學(xué)院;
【基金】：江蘇省高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目“教師自我專業(yè)發(fā)展的生存論研究”(2013SJB880076)的階段性成果
【分類號(hào)】：G451.1
【正文快照】： 目前,在教師專業(yè)發(fā)展中,教師實(shí)踐智慧已經(jīng)成為一個(gè)熱點(diǎn)話題和重要的研究領(lǐng)域。研究者從多個(gè)方面對(duì)其進(jìn)行了深入的研究,提出了許多有效的和富有啟發(fā)性的洞見。然而,這些研究大都基于這樣的發(fā)展理念:著眼于提高教師的工作效能,“成事”的要求高于“成人”的理想。一個(gè)現(xiàn)實(shí)的癥候

【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1206635