本文關(guān)鍵詞：兒童福利機(jī)構(gòu)教師隊(duì)伍建設(shè)研究

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【摘要】：當(dāng)前中國社會處于極度的轉(zhuǎn)型期,出現(xiàn)的問題在兒童福利領(lǐng)域表現(xiàn)出不同的特征,主要是流浪兒童、孤兒和棄嬰、殘疾兒童、大病兒童等群體呈上升趨勢。這些群體的共性特征是,靠自身能力很難得到良好教育并實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展。他們的教育和發(fā)展問題,應(yīng)該通過社會福利的途徑來解決,主要由兒童福利機(jī)構(gòu)完成,或者通過兒童福利機(jī)構(gòu),為其選擇合適的教育途徑。兒童福利機(jī)構(gòu)教師在孤殘兒童教育以及孤殘兒童自我發(fā)展過程中具有重要作用。從教學(xué)實(shí)踐來看,因?yàn)楣職垉和旧砭哂猩硇姆矫娴娜毕?教育正常學(xué)生的方法很多都難以適用于孤殘兒童,孤殘兒童教育的難度很大。本文從兒童福利機(jī)構(gòu)主要的教育對象出發(fā),以而向?qū)ο蟮慕逃悸?根據(jù)兒童福利機(jī)構(gòu)孤殘兒童教育教學(xué)實(shí)踐和已經(jīng)總結(jié)的一些可供參考的經(jīng)驗(yàn),以及兒童福利機(jī)構(gòu)孤殘兒童教育的可行性,探討兒童福利機(jī)構(gòu)教師從聽力殘疾兒童、視力殘疾兒童、輕度智力殘疾兒童的特點(diǎn)出發(fā),提高教育教學(xué)水平的有效方法。從當(dāng)前兒童福利機(jī)構(gòu)的教學(xué)情況來看,孤殘兒童教師的教育教學(xué)水平有待進(jìn)一步提高,這也正是兒童福利機(jī)構(gòu)教師隊(duì)伍建設(shè)中面臨的主要困難和問題,這個問題也導(dǎo)致了兒童福利院的教師隊(duì)伍建設(shè)仍停留在較低水平。未來兒童福利機(jī)構(gòu)應(yīng)從孤殘兒童實(shí)際出發(fā),以構(gòu)建普惠制兒童福利為契機(jī),在師范教育、教育資格、崗位培訓(xùn)、教學(xué)研究等方面給予重視和關(guān)注,建設(shè)更加專業(yè)的孤殘兒童教師隊(duì)伍,從而推動孤殘兒童教育事業(yè)發(fā)展。
【學(xué)位授予單位】：湖南師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號】：G451.2

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前2條

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本文編號：1205443