本文關(guān)鍵詞：促進(jìn)深度學(xué)習(xí)的信息化教學(xué)設(shè)計(jì)的策略研究

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【摘要】：隨著學(xué)習(xí)科學(xué)的興起和不斷發(fā)展,深度學(xué)習(xí)越來越成為教育教學(xué)追求的目標(biāo)。在探求信息技術(shù)與課程融合的今日,如何設(shè)計(jì)技術(shù)促進(jìn)深度學(xué)習(xí)的教學(xué)已經(jīng)是需要重視和思考的問題。文章從深度學(xué)習(xí)的概念和內(nèi)涵出發(fā),分析了深層學(xué)習(xí)與淺層學(xué)習(xí)的差異,構(gòu)建了深度學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì)框架,具體描述了促進(jìn)深度學(xué)習(xí)的信息化教學(xué)設(shè)計(jì)的要點(diǎn)與策略。
【作者單位】： 沈陽師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)院;
【基金】：遼寧省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2011年度研究基地專項(xiàng)課題“遼寧省中小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)教研平臺資源整合研究”(項(xiàng)目項(xiàng)編號:JGZXY11005) 2012年遼寧省教育廳科學(xué)研究一般項(xiàng)目“信息技術(shù)提升義務(wù)教育均衡發(fā)展的機(jī)制研究”(項(xiàng)目編號:W2012119)
【分類號】：G434
【正文快照】： 《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃(2011—2020年)》明確提出了“推進(jìn)信息技術(shù)與教學(xué)融合、培養(yǎng)學(xué)生信息化環(huán)境下的學(xué)習(xí)能力”的發(fā)展任務(wù),強(qiáng)調(diào)了通過“學(xué)生多樣化、個(gè)性化學(xué)習(xí)方面的改變”,“全面提升運(yùn)用信息技術(shù)發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的能力”等維度完成任務(wù)。這就要求我們從信息技

【參考文獻(xiàn)】

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7 李芒;蔡e，

本文編號：1205127