本文關(guān)鍵詞：后進(jìn)生的心理特點(diǎn)分析及轉(zhuǎn)化途徑探討

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【摘要】：后進(jìn)生作為高中教學(xué)的一個(gè)特殊群體,他們由于各種原因在學(xué)習(xí)方面表現(xiàn)欠佳,受到老師的忽視同學(xué)的嘲笑。針對(duì)后進(jìn)生的教育工作也一直是教學(xué)工作的難題,后進(jìn)生特殊的心理特點(diǎn)給教師在原有工作的基礎(chǔ)上增添了新的困難,同時(shí)完善對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作也是考驗(yàn)教師能力的一項(xiàng)工作,作為高中教師應(yīng)該重視學(xué)生的健康發(fā)展,幫助學(xué)生盡早走出后進(jìn)的群體。
【作者單位】： 吉林省大安市職業(yè)教育中心;
【分類號(hào)】：B844.2
【正文快照】： 高中生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,尤其是承受著巨大的學(xué)習(xí)壓力和升學(xué)壓力讓他們的身心都飽受煎熬。后進(jìn)生一般指的是在學(xué)校中學(xué)習(xí)方面以及課堂表現(xiàn)等方面表現(xiàn)都比較差的學(xué)生,這也是高中教學(xué)的重難點(diǎn),但是作為教師和家長(zhǎng)應(yīng)該明確學(xué)生具有發(fā)展性和可塑性,應(yīng)該及時(shí)采取有效的措施

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【相似文獻(xiàn)】

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5 張m錁，

本文編號(hào)：1175390